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卡尔纳普拒斥形而上学的逻辑分析

作　者: 谭珏
导　师: 李广良
学　校: 云南师范大学
专　业: 逻辑学
关键词: 卡尔纳普拒斥形而上学逻辑实证主义
分类号: B08
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 25次
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内容摘要

本文是通过对形而上学的发展历程为引论,探讨在整个形而上学的发展过程中对形而上学影响最为深远的一次质疑。即以卡尔纳普为代表的逻辑实证主义对形而上学的拒斥。并通过逻辑分析卡尔纳普的拒斥形而上学种种理论从而对卡尔纳普的拒斥形而上学的理论观点进行评述。本文主要分为四个部分对卡尔纳普拒斥形而上学进行分析和批判:导论部分主要论述形而上学经历的形成、发展和演变。通过导论对形而上学的整个发展进行一次梳理,更加清楚的了解形而上学的发展演变过程。以及拒斥形而上学的原因。第二部分是阐述卡尔纳普“拒斥形而上学”的哲学观,它是如何被提出的。然后分三个部分对卡尔纳普的拒斥形而上学思想进行分析。1、拒斥形而上学的理论依据——意义标准;2、拒斥形而上学的方法论原则——实证原则;3、拒斥形而上学的现实意义——知识需求。第三部分论述卡尔纳普拒斥形而上学的修正,卡尔纳普在人生的过程中对于拒斥形而上学在态度上有什么变化。这些变化又具有哪些特点。第四个部分是结论,讨论“拒斥形而上学”的本质以及形而上学存在的合理性和可能性。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
导论  7-13
第一章对卡尔纳普"拒斥形而上学"的分析  13-21
  一、"拒斥形而上学"的提出及表现  13-17
  二、拒斥形而上学的理论依据——意义标准  17-18
  三、拒斥形而上学的方法论原则——实证原则  18-19
  四、拒斥形而上学的现实意义——知识需求  19-21
第二章 "拒斥形而上学"的修正  21-29
  一、"拒斥形而上学"被修正的原因  21-26
    1、"拒斥形而上学"自身的缺陷  21-24
    2、"拒斥形而上学"遭到的批判  24-26
  二、卡尔纳普自身对形而上学的修正  26-29
    1、坚决"拒斥形而上学"  26
    2、容忍、让步形而上学  26-27
    3、坚持"拒斥形而上学"  27-29
第三章形而上学与拒斥形而上学  29-39
  一、拒斥形而上学的实质  29-31
  二、形而上学的逻辑  31-39
    1、形而上学存在的合理性  31-35
    2、形而上学存在的可能性  35-39
结语  39-41
参考文献  41-43
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果  43-44
致谢  44

卡尔纳普拒斥形而上学的逻辑分析

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