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高中数学新手教师教学中面临的困难和对策

作　者: 李翠媛
导　师: 李清
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 数学新手教师职前教师教学过程教学困难
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 206次
引　用: 1次
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内容摘要

在我国,由于普及义务教育的年限的增长和国民对教育的渴求,出现了大学师范生的增长,于是大量的新教师涌入中学,需要他们在3年后挑起教学、管理、科研的重担,成为教师队伍的主体。数学新手教师即担负着数学教育这一重点学科的重任,又承受着作为初入职场的年轻人经验不足的压力。他们的成长的好坏将直接关系到未来教师队伍的质量。本文旨在通过对高中数学新手教师在入职的最初几年的工作和学习的调查研究,提出他们面临的共性的困难或问题,并提出相应的对策。希望为师范生的教育和数学新手教师的培养提供一些参考。本研究主要采用文献法、问卷调查法、访谈法对新手教师遇到的困难以及产生这些困难的原因进行研究,研究表明:新手数学教师普遍存在不熟悉高中数学教材和学生学习数学的思维习惯;数学的解题能力很差;教师基本功薄弱;缺乏自信心;工作压力很大;没有自我学习提升的时间等等。问题产生的原因主要与入职前师范院校的课程设置和入职后的工作学校创造的发展环境有关。针对这些问题,笔者分别从以下三个角度提出了解决的对策:一是以现有高师教育体制改革为视角;二是以所在学校对新教师的培养为视角;三是以数学新手教师自身的发展为视角。从而促使数学新手教师专业得到发展,能力得到提升,快速成长为专家教师,为我国的教育事业贡献力量。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-7
第一章课题的提出  7-9
  一、研究的背景  7
  二、研究的问题  7
  三、研究的意义  7-9
第二章文献综述  9-16
  一、新手型和专家型教师的术语界定  9
  二、新手数学教师应具备的素质  9-11
  三、职前数学教师的培养  11-13
  四、新手教师在教学中存在的问题  13
  五、解决数学新手教师在任教早期面临问题的研究  13-16
第三章研究的设计过程及结论  16-18
  一、样本的选取  16
  二、问卷的设计  16-17
  三、数据的收集与分析  17-18
第四章高中数学新手教师教学中面临的困难及原因分析  18-29
  一、调查的结果与分析  18-26
  二、高中数学新手教师教学中面临的困难  26
  三、导致高中数学新手教师教学困难的原因分析  26-29
第五章解决高中数学新手教师教学困难的对策  29-33
  一、高中数学新手教师教学应遵循的原则  29-31
  二、促进高中数学新手教师发展的对策  31-33
第六章本研究的结论、展望与思考  33-35
  一、本研究的结论  33
  二、对未来教师培养方式的展望  33-35
参考文献  35-37
附录  37-41
后记  41

高中数学新手教师教学中面临的困难和对策

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