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高师院校学生社团提高学生创业能力的研究
作 者: 丁超
导 师: 赵慧君;于伟
学 校: 东北师范大学
专 业: 教育学原理
关键词: 高师院校 学生社团 创业能力 个案研究
分类号: G655.5
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
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引 用: 1次
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内容摘要
学生社团是高师院校的重要组成部分,是实施素质教育的重要途径和有效方式。学生社团弥补了课堂教育缺乏实践性的这一不足,在培养学生综合实践能力、促进学生就业创业发挥着重要作用。本研究以高师院校学生社团为切入点,探究高师院校学生社团对学生创业能力的提高,进而为高师院校学生创业教育的开展以及学生社团的发展提出可行性建议。本文关注的问题集中在三个方面:高师院校教师、学生对创业能力的认识程度;高师院校学生社团对学生创业能力提高的影响;影响高师院校学生创业能力提高、学生社团发展的因素。本文主要采用质的研究方法,以A学院作为研究个案。通过对教师进行访谈,掌握学生社团的发展状况,了解教师如何认识创业能力以及学生参与学生社团后有着怎样的变化;通过对学生社团观察和对学生社团成员的访谈,直观地揭示高师院校学生社团对提高学生创业能力的影响。研究表明:高师院校学生通过参与学生社团,自身组织能力、个人适应能力、交流与人际关系能力、决策与计划能力等创业能力均有所提高。高师院校学生社团发展过程中也出现了一定的问题,学生社团的经费、社团活动的场地等限制着学生社团的发展。高师院校要加强对学生社团的管理,加大对学生社团的扶持力度,发挥学生社团的教育作用;要积极开展创业教育,培养学生的创业精神、提高学生的创业能力。
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全文目录
中文摘要 4-5 英文摘要 5-8 引言 8-13 一、问题的提出 8-9 二、研究现状分析 9-11 三、研究的目的和意义 11-13 第一章 研究设计 13-22 一、研究问题的界定 13-15 (一) 相关概念的界定 13-14 (二) 研究问题 14-15 二、研究的理论基础 15-16 (一) 创业教育的理论基础 15 (二) 组织行为学方面的理论基础 15-16 (三) 活动课程的理论基础 16 三、样本的选取 16-18 (一) 原则/标准 16-17 (二) 抽样策略 17 (三) 相关因素对研究的影响 17-18 四、研究方法的选择 18-22 (一) 收集资料的方法 18-19 (二) 整理和分析资料的方式 19 (三) 研究结果的检测手段 19-20 (四) 伦理道德问题 20-22 第二章 研究前的预调查 22-31 一、对研究假设的初步检验 22-27 (一) 高师院校的特殊性 22-24 (二) 高师院校的学生对创业持积极的态度 24-26 (三) 高师院校开展创业实践活动的必要性 26-27 二、对研究维度的丰富 27-29 三、预调查中存在的问题 29-31 (一) 部分问题“抽象” 29 (二) 访谈深度不够 29-31 第三章 研究的实施过程 31-36 一、研究关系的建立 31-32 (一) 联络 31 (二) 接触研究对象 31-32 (三) 对研究关系建立过程的反思 32 二、研究的展开与深入 32-36 (一) 我所处的观察位置 32 (二) 观察的具体方法 32-33 (三) 观察计划的调整 33-34 (四) 观察中的访谈 34 (五) 正式访谈的进行 34-36 第四章 资料的整理和分析 36-47 一、高师院校学生社团的发展状况 36-39 二、高师院校学生社团对学生创业能力的提高 39-45 (一) 专业技术能力 39-41 (二) 经营管理能力 41-43 (三) 综合能力 43-45 三、高师院校学生社团存在的问题及对策 45-47 第五章 研究结论的检测及伦理道德问题 47-49 一、已排除的效度威胁 47 二、可能存在的效度威胁 47 三、推论问题 47-48 四、研究中的伦理道德问题 48-49 结论 49-50 参考文献 50-52 附录 52-56 后记 56
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 师范教育 > 教师与学生
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