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美国科研不端行为治理制度化探析

作 者: 曲安琪
导 师: 王健; 姜小慧
学 校: 东北大学
专 业: 伦理学
关键词: 科研不端行为治理 制度化 启示
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 21次
引 用: 0次
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内容摘要


20世纪70年代以来,科研不端案例在不同国家屡屡发生,从制度层面对科研不端行为进行遏制和约束已成为各国政府部门和科学共同体的共识。因为美国在科研不端行为治理方面已经走在世界的前列。所以本文主要讲述美国的经验,从而为我国在这方面的建设有一定的启示。本文从科学的精神气质入手,引出科学的精神气质是强调科研诚信靠科学家的自律就可以实现,但随着科研不端行为的日益猖獗,美国国会首先意识到仅靠科学家的自律不足以约束科研不端行为,必须依靠他律手段才能彻底整治科研不端行为,净化科研风气。经过了30多年的发展,目前美国已经形成一套较为成熟的治理科研不端行为的制度化的体系。这个制度化的体系主要包括:一是设立科研不端行为的管理机构,管理机构作为一个处理科研不端行为的主体,其主要定义科研不端行为、科研诚信,对科研不端行为合法地进行控制,对具体科研不端行为的举报进行受理,对事实展开调查,对当事人进行责任追究,保护举报人和被举报人的合法权益等;二是制定详细的治理科研不端行为的法律法规;三是开展科研诚信教育:四是强调查处程序的公正。以上这些构成了美国防治科研不端行为的严密防护网。我国科研不端行为治理体系建设起步较晚,未来我国只有积极借鉴美国科研不端行为治理的相关经验,在确定权责明确的管理主体、丰富科研不端行为的法律法规、规范查处程序以及完善科研诚信教育方面加强探索,进一步完善防范和治理体系,才能逐步实现减少科研不端行为事件数量,提升科研诚信意识与学术道德水平的长远目标。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
第1章 绪论  10-17
  1.1 问题的提出  10
  1.2 研究的意义  10-11
    1.2.1 理论意义  11
    1.2.2 现实意义  11
  1.3 文献综述  11-15
    1.3.1 国外的研究现状  11-13
    1.3.2 国内的研究现状  13-15
    1.3.3 简评  15
  1.4 研究方法  15-16
    1.4.1 文献研究方法  15
    1.4.2 定性分析方法  15
    1.4.3 逻辑与历史相统一的方法  15-16
  1.5 创新点  16-17
第2章 相关概念及基本理论  17-24
  2.1 科学的精神气质与科研诚信  17-19
    2.1.1 科学的精神气质  17-18
    2.1.2 科研诚信——科研道德的核心  18-19
  2.2 科研不端行为——对科研诚信的背离  19-22
    2.2.1 科研不端行为的概念  19-20
    2.2.2 科研不端行为的表现形式  20-22
  2.3 科研不端行为治理及其制度化  22-24
    2.3.1 科研不端行为治理——保证科研诚信的他律手段  22-23
    2.3.2 科研不端行为治理制度化——科研诚信实现的保障  23-24
第3章 美国科研不端行为治理制度化历程  24-28
  3.1 美国科研不端行为治理的源起  24-25
    3.1.1 美国科研不端行为的表现  24
    3.1.2 美国科研不端行为主要特征  24-25
  3.2 美国科研不端行为治理的发展  25-26
    3.2.1 治理机构的建立  25-26
    3.2.2 治理机构的作用  26
  3.3 制度化——美国科研不端行为治理的现实选择  26-28
    3.3.1 美国科研不端行为治理制度化的可能性  26-27
    3.3.2 美国科研不端行为治理制度化的现实性  27-28
第4章 美国科研不端行为治理制度化构成  28-36
  4.1 管理机构——科研治理制度化的主体  28-31
    4.1.1 顶层协调机构  28-29
    4.1.2 专门的监管机构  29
    4.1.3 基层的监管机构  29-31
  4.2 法律法规——科研治理制度化的工具  31-33
    4.2.1 对科研不端行为直接规范的政策法规体系  31-32
    4.2.2 对科研不端行为起间接规范的政策法规体系  32-33
  4.3 科研诚信教育——科研治理制度化的环境  33-36
    4.3.1 科研诚信教育的基本内容  33-34
    4.3.2 科研诚信教育的一般形式  34-36
第5章 美国科研不端行为治理制度化特征  36-41
  5.1 程序公正——美国科研不端行为治理制度化的基石  36-39
    5.1.1 科研不端行为查处的行政程序  36-38
    5.1.2 美国科研不端行为查处的司法程序  38-39
  5.2 美国科研不端行为的查处程序的特色  39-41
    5.2.1 重视对嫌疑人的隐私保护  39
    5.2.2 科学家主导模式与调查重证据要求  39-41
第6章 美国科研不端行为治理制度化对我国的启示  41-47
  6.1 我国科研不端行为治理的现状及存在的问题  41-44
    6.1.1 我国科研不端行为治理的现状  41-43
    6.1.2 我国治理科研不端行为治理存在的问题  43-44
  6.2 基于美国科研不端行为治理制度化的启示  44-47
    6.2.1 确定权责明确的管理主体  44-45
    6.2.2 规范科研不端行为的调查处理程序  45
    6.2.3 丰富科研不端行为的法律法规  45-46
    6.2.4 完善科研诚信教育  46-47
第7章 结论  47-48
  7.1 美国科研不端行为治理制度化的内容  47
  7.2 我国科研不端行为治理的对策  47-48
参考文献  48-51
致谢  51-52
作者简介  52-53
攻读学位期间发表的论著及获奖情况  53

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