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嵌出开放式创新与创新绩效关系的实证研究-基于二元学习方式的调节作用

作　者: 霍晓倩
导　师: 韵江
学　校: 东北财经大学
专　业: 企业管理
关键词: 开放式创新嵌出开放度二元学习方式创新绩效
分类号: F273.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

随着科学技术、知识分享以及信息产业的发展,各企业组织间的交流也更加频繁,可以说再没有一个完全封闭不与外界交流的企业。这就引发了开放式创新的概念(Chesbrough,2006),将组织间的交流及其交流的意义进行更为系统化的研究。开放式创新的学者如Chesbrough,根据知识技术的流动方向,将开放式创新分为内向开放式创新(inbound)和嵌出开放式创新(outbound)。内向开放式创新更侧重于从组织外部获得信息、技术知识等为公司内部所用,转化成公司内部的竞争力,这也是目前国内外学者主要研究的方向。而开放式创新的另一个方面即嵌出开放式创新,国内外学者还很少涉足,这主要是侧重于将企业内部的知识、专利、技术等积极主动的释放到组织外部,一是可以优化组织间的结构,提高信誉,二是也为了从别的企业获得相应回报做了基础。然而嵌出开放式创新是否能够为企业带来效益,提高绩效,还存在争议,这也是本文的研究重点。所以文章通过文献综述、实证分析等来对这一争议进行讨论和展望。既然开放式创新针对于知识的流动,这就涉及到组织学习。根据March(1991)提出的二元学习方式,将组织学习划分为探索性学习和挖掘性学习,并对其平衡进行了相关论述。其中挖掘性学习主要是针对现有领域的知识技术的学习,探索性学习主要是指对新的未知领域的信息技术的开发和学习。文章对二元学习方式对嵌出开放式创新和创新绩效关系的调节作用及其作用机理进行了较详细的论述。在二元学习方式的调节下,对嵌出开放式创新进行了相应的指导,以使其更利于创新绩效的提升。在明确了研究的背景和目的之后,作者回顾了相关变量的理论综述,进行了相应的整理。并采用了定性和定量相结合的研究方法,通过SPSS19.0软件的辅助,主要对以下问题进行了分析：嵌出开放度(免费释放和出售／授权)对创新绩效的影响；二元学习方式(探索性学习和挖掘性学习)的界定及平衡理论；二元学习方式对“嵌出开放度——创新绩效”关系的调节作用。为解决上述问题,作者对大连、北京、内蒙古以及部分外国地区做了相关问卷调查,行业遍布汽车、材料、通讯、信息技术、生物、家电等各个行业。获得了有效样本进行实证分析,获得的研究成果有以下几个方面：(1)嵌出开放度,即免费释放和出售／授权确实会对创新绩效的提升有正向影响(2)分析了二元学习方式的平衡性(3)二元学习方式中探索性学习,对“嵌出开放度——创新绩效”关系有正向的调节作用(4)二元学习方式中挖掘性学习,对“嵌出开放度——创新绩效”关系有部分的调节作用,其中挖掘性学习对免费释放和创新绩效的关系有正向调节作用,对出售／授权和创新绩效的关系无显著的调节作用。最后作者分析了研究的不足以及未来的展望,还需进一步探索新的领域,完善研究。

全文目录

摘要  3-5
Abstract  5-9
1 绪论  9-14
  1.1 问题的提出及其研究意义  9-11
    1.1.1 问题的提出  9
    1.1.2 研究的理论意义  9-10
    1.1.3 研究的现实意义  10-11
  1.2 研究方法  11-12
  1.3 研究的创新点  12
  1.4 研究框架  12-14
2 文献综述  14-26
  2.1 嵌出开放式创新理论综述  14-16
    2.1.1 开放式创新概念界定  14
    2.1.2 嵌出开放式创新的相关研究  14-16
  2.2 二元学习方式  16-20
    2.2.1 概念界定  16-17
    2.2.2 二元学习方式相关研究  17-20
  2.3 嵌出开放式创新、二元学习方式和创新绩效关系研究  20-26
    2.3.1 嵌出开放式创新与创新绩效的相关研究  20-22
    2.3.2 二元学习方式与创新绩效的相关研究  22-23
    2.3.3 嵌出开放式创新与二元学习方式的相关研究  23-26
3 研究模型及研究假设  26-30
  3.1 研究模型  26-27
  3.2 研究假设  27-30
    3.2.1 嵌出开放度与创新绩效  27-28
    3.2.2 二元学习方式的调节作用  28-29
    3.2.3 研究假设小结  29-30
4 变量的测量、问卷设计及数据收集  30-36
  4.1 变量的测量  30-34
    4.1.1 嵌出开放度的测量  30-31
    4.1.2 二元学习方式  31-32
    4.1.3 创新绩效的测量  32-33
    4.1.4 控制变量  33-34
  4.2 问卷设计与回收  34-36
    4.2.1 问卷设计  34-35
    4.2.2 问卷的回收  35-36
5 数据分析与假设检验  36-51
  5.1 描述性统计分析  36
  5.2 信度分析  36-38
  5.3 效度分析  38-40
  5.4 相关分析  40-41
  5.5 回归分析  41-47
    5.5.1 嵌出开放度对创新绩效影响的回归分析  42-43
    5.5.2 二元学习方式的调节效应的回归检验  43-47
  5.6 假设检验结果及讨论  47-51
    5.6.1 嵌出开放度与创新绩效的关系分析  48-49
    5.6.2 二元学习方式对嵌出开放度和创新绩效关系的调节作用分析  49-51
6 结论与展望  51-54
  6.1 研究结论  51
  6.2 研究中存在的不足及未来展望  51-54
附录  54-56
参考文献  56-61
后记  61-62

嵌出开放式创新与创新绩效关系的实证研究-基于二元学习方式的调节作用

内容摘要

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