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叙事学视角下的《中国好声音2》

作　者: 李宁
导　师: 陈嬿如
学　校: 厦门大学
专　业: 新闻学
关键词: 《中国好声音2》悬念叙述
分类号: G222
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 2次
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内容摘要

《中国好声音》是一档流行的电视综艺节目,自2012年播出以来就受到大众的持续关注,研究者也对《中国好声音》节目及其影响等展开了相关研究。目前,已有对于《中国好声音》节目的研究多从外在视角出发,本文选择从内在视角审视这一节目,以传播学5W模式为基本分析架构,从理论和方法上借鉴叙事学,对赛制升级后的《中国好声音2》进行探究,同时与《中国好声音1》进行适当比较研究。研究旨在通过挖掘《中国好声音2》的表层结构及深层结构、探讨节目中的矛盾体现和隐喻内涵、分析理清节目故事的逻辑关系、以简化公式的形式探讨悬念设置等,进而回答研究的核心问题：《中国好声音2》是如何叙事的。此外,本文的研究也为研究其它电视综艺节目以及新闻传播学科的相关研究提供一种新的视角及方法。在具体的研究上,论文认为：(1)《中国好声音2》是群体作者创造的节目,叙述者是复合的而非单一的,隐含作者是接受者的想象和建构。(2)《中国好声音2》只是在讲述一个简单的故事：选出2013年节目的冠军。但节目通过复杂化序列丰富了故事内容。丰富的序列在一定程度上也表明了节目的复杂程度。(3)悬念在叙述故事中发挥着核心作用,而命运与矛盾是悬念的本质内涵所在。悬念的设置己从《中国好声音1》的单一事件单一悬念转变成《中国好声音2》的同一事件多重悬念。(4)这是一个简单易懂的节目,但对于接受者来说又是一个需要想象建构完整性的节目,因为节目中的时空是根据现实时空进行的重塑。(5)概括而言,节目的模式化使得《中国好声音2》与《中国好声音1》具有较多的相似性；节目是简单的故事复杂化后的呈现,是依托悬念胜出的故事；摆脱“红不过三”命运的方法在于悬念中矛盾的非重复性和悬念的良性运用。由于个人能力的局限,研究仍有可改进之处。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
目录  7-9
Contents  9-11
绪论  11-20
  1 引言  11-14
  2 文献综述  14-18
    2.1 关于《中国好声音》的研究  14-16
    2.2 已有从叙事学角度对《中国好声音》展开的研究  16-18
  3 研究方法  18-20
第一章《中国好声音》概述  20-25
  1 《中国好声音》栏目介绍  20-22
    1.1 《中国好声音》栏目引入的背景  21
    1.2 《中国好声音》的标志性意义  21-22
  2 《中国好声音1》与《中国好声音2》  22-25
    2.1 《中国好声音1》流程简介  22-23
    2.2 《中国好声音2》流程简介  23-24
    2.3 《中国好声音》流程图的意义  24-25
第二章谁在叙述  25-36
  1 作者、隐含作者和叙述者  25-27
  2 《中国好声音2》的作者、叙述者、隐含作者  27-34
    2.1 《中国好声音2》的群体作者  27-29
    2.2 《中国好声音2》的叙述者  29-34
    2.3 《中国好声音2》的隐含作者  34
  3 谁在叙述  34-36
第三章《中国好声音2》在叙述什么  36-43
  1 文本与故事  36-37
  2 《中国好声音2》中的象征  37-38
  3 《中国好声音2》：功能性的角色和多级序列  38-43
    3.1 功能性的角色  39
    3.2 《中国好声音2》的叙事序列  39-43
第四章悬念——《中国好声音2》讲故事的核心  43-53
  1 悬念以及已有《中国好声音1》的悬念研究  43-45
    1.1 什么是悬念?  43-44
    1.2 已有关于《中国好声音1》悬念的分析  44-45
  2 《中国好声音2》的悬念  45-48
    2.1 学员的视角  45-47
    2.2 导师的视角  47-48
  3 《中国好声音2》的悬念叙事策略  48-50
    3.1 复合悬念  48
    3.2 叙事节奏  48-50
  4 悬念：多样化呈现的相近矛盾与残酷的命运厮杀  50-53
第五章谁看到了什么样的故事  53-62
  1 谁在“看”  53-54
  2 “看”到了什么  54-62
    2.1 《中国好声音2》的可理解性  54-56
    2.2 时间和空间的重塑  56-59
    2.3 想象的完整  59-62
第六章结语  62-66
参考文献  66-69
附录  69-72
致谢语  72-73

叙事学视角下的《中国好声音2》

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