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北京市普通高校高尔夫运动开展的现状调查分析

作　者: 李佳亮
导　师: 展更豪
学　校: 首都体育学院
专　业: 体育教育训练学
关键词: 普通高校高尔夫现状调查与分析
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 5次
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内容摘要

随着高尔夫运动在中国的快速发展，参加高尔夫运动的人群逐渐增多，行业发展速度加快，逐渐呈现出多元化的发展模式，但是我国高尔夫产业的实际现状是：专业人才缺乏，懂得高尔夫技术与规则的教练、掌握高尔夫专业知识的人更是少之又少，因此专业人才的缺乏成为制约我国高尔夫产业健康发展的重要因素之一，人才的培养在于教育，作为培养高尔夫人才的重要领域——高等学校的高尔夫专业在我国尚处于起步阶段，为高等院校高尔夫的人才建设与发展提供了契机，因此如何发展高尔夫运动，提高人才的培养质量，是我国高等院校需要迫切解决的问题。本文通过问卷调查法、专家访谈法、比较分析法等研究方法对北京市开展高尔夫运动的高校现状进行全面调查，客观分析高校开展高尔夫运动过程中存在的问题，结合现代教育和高尔夫运动发展的规律以及社会对高尔夫人才的需求，提出解决在高校开展高尔夫运动健康快速发展的对策和建议。研究结果显示，北京市普通高校高尔夫运动发展迅速，学生对于高尔夫运动的开展持支持的态度，有较高的兴趣参与高尔夫运动技能的学习。教师学历较高，科研能力较强，但是每所学校的高尔夫教师人数较少，课时量较多。北京市普通高校高尔夫运动的开展主要以选修课为主，平均学时分配较少，课上以理论课和技术科学习相结合的形式，技术课为主，下场实践较少。场地以自建打笼为主，打垫和模拟器数量较少，社团以学生和教师组成，其中北京大学和外经济贸易大学高尔夫社团发展较好，其它高校社团规模和质量发展缓慢。业余训练积极性较高，训练时间集中在70分钟左右，每周1-2次训练，制定训练计划。当前限制北京市普通高校高尔夫快速发展的因素有场地限制、师资限制、人们对高尔夫运动认识的不足、宣传力度不足等，因此建议加强各高校之间的校级交流合作、加强校企联合，选配优秀的职业人员来校讲座等形式、加强科研建设，完善教材体系、增加校际之间的比赛，以赛代练，形成高尔夫运动的氛围、加大宣传与推广，消除学生对于高尔夫运动的误解等措施，为北京市普通高校高尔夫运动的快速发展提供参考意见及理论支撑。

全文目录

目录  3-5
中文摘要  5-6
Abstract  6-7
1 前言  7-12
  1.1 选题依据  7-8
    1.1.1 经济发展的需求  7
    1.1.2 高尔夫运动回归奥运会给高校高尔夫运动的发展带来了契机  7
    1.1.3 高尔夫运动的文化内涵对培养人才的作用  7-8
  1.2 选题目的、意义  8
    1.2.1 选题目的  8
    1.2.2 选题意义  8
  1.3 研究任务  8
  1.4 文献综述  8-12
    1.4.1 相关概念的界定  8-9
    1.4.2 高尔夫相关的研究进展  9-12
2 研究对象和研究方法  12-16
  2.1 研究对象  12
  2.2 研究方法  12-16
    2.2.1 文献资料法  12-13
    2.2.2 问卷调查法  13-15
    2.2.3 访谈法  15-16
    2.2.4 数理统计法  16
3 研究结果与讨论  16-35
  3.1 北京市普通高校开展高尔夫运动的意义  16-17
    3.1.1 高尔夫的文化与精神与高校教学目标相一致  16
    3.1.2 高校教学内容多元化，满足人们日益增长的体育需求  16
    3.1.3 高校开展高尔夫教育符合社会发展对高尔夫人才的需求  16-17
  3.2 北京市普通高校开展高尔夫运动的教师、学生、课程等基本情况  17-29
    3.2.1 北京市开展高尔夫运动学校基本情况  17
    3.2.2 北京市普通高校开展高尔夫运动的时间  17-18
    3.2.3 北京市普通高校开展高尔夫运动的相关政策分析  18
    3.2.4 北京市普通高校开展高尔夫运动的目标定位  18-19
    3.2.5 北京市普通高校开展高尔夫运动的出发点  19
    3.2.6 北京市普通高校高尔夫教师练球时间情况  19-20
    3.2.7 北京市普通高校高尔夫教师差点情况  20
    3.2.8 北京市普通高校高尔夫教师年龄、学历、职称等情况  20
    3.2.9 北京市普通高校高尔夫教师科研能力情况  20-21
    3.2.10 北京市每所普通高校高尔夫教师人数  21
    3.2.11 北京市普通高校学生对高尔夫课程的兴趣程度  21-22
    3.2.12 北京市普通高校高尔夫课程类别  22-23
    3.2.13 北京市普通高校高尔夫课程的学时分配  23
    3.2.14 北京市普通高校高尔夫学生选课难易程度基本情况  23-24
    3.2.15 北京市普通高校对选择高尔夫选修课人数的要求  24
    3.2.16 北京市普通高校高尔夫教师认为校领导对开展高尔夫运动的重视程度  24
    3.2.17 北京市普通高校开展高尔夫运动的场地设施及费用使用情况  24-25
    3.2.18 北京市普通高校高尔夫球杆数量情况  25-26
    3.2.19 北京市普通高校高尔夫教材使用情况  26
    3.2.20 北京市普通高校高尔夫授课内容情况  26-28
    3.2.21 北京市普通高校高尔夫课考核内容情况  28-29
  3.3 北京市普通高校高尔夫社团建设情况  29-30
    3.3.1 北京市普通高校高尔夫社团的发展情况  29-30
  3.4 北京市普通高校高尔夫运动业余训练情况  30-32
    3.4.1 北京市普通高校高尔夫业余训练的频率情况  30-31
    3.4.2 北京市普通高校每次高尔夫业余训练的时间情况  31
    3.4.3 北京市普通高校高尔夫业余训练计划制定情况  31
    3.4.4 北京市普通高校高尔夫业余训练教练指导情况  31
    3.4.5 北京市普通高校高尔夫业余训练队员参训情况  31-32
    3.4.6 北京市普通高校高尔夫业余训练场地情况  32
    3.4.7 北京市普通高校高尔夫教学评价情况  32
  3.5 影响北京市普通高校开展高尔夫运动的主要因素分析  32-34
    3.5.1 人们对于高尔夫运动发展观念上的误区  32-33
    3.5.2 学校场地的限制  33
    3.5.3 师资力量薄弱  33
    3.5.4 高尔夫认证体系的不足  33
    3.5.5 课程标准不明确，没有统一的标准  33
    3.5.6 校内与校际高尔夫赛事活动的缺乏  33-34
    3.5.7 宣传力度的不足、运动氛围不足  34
  3.6 北京市普通高校开展高尔夫运动的必要性  34-35
    3.6.1 高校开设高尔夫教育符合高等教育大众化的趋势  34
    3.6.2 高尔夫运动加入奥运会  34
    3.6.3 高尔夫人口数量的不断增加  34
    3.6.4 球场数量的增多，对于高尔夫人才的需求  34
    3.6.5 高尔夫赛事活动的增加  34-35
4 结论与建议  35-37
  4.1 结论  35
  4.2 建议  35-37
    4.2.1 定期开展教师培训，加强各高校之间的校级交流合作  35
    4.2.2 加强校企联合，解决场地匮乏、师资培训等问题  35-36
    4.2.3 加强科研建设，完善教材体系  36
    4.2.4 完善课程质量，保证教学质量  36
    4.2.5 增加校际之间的比赛与合作，以赛代练，形成高尔夫运动的氛围  36
    4.2.6 加大宣传与推广，消除学生对于高尔夫运动的误解  36-37
参考文献  37-39
致谢  39-40
附件一  40-44
附件二  44-48
附件三  48-49
附件四  49

北京市普通高校高尔夫运动开展的现状调查分析

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