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高等学校通过瑜伽教学活动加强审美教育的研究-以大连市为例

作　者: 李孟华
导　师: 李杰凯
学　校: 沈阳体育学院
专　业: 体育教育
关键词: 高等学校 瑜伽教学活动 审美教育
分类号: G831.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 5次
引　用: 0次
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内容摘要


本文以高等学校通过瑜伽教学活动加强审美教育为题，论述了瑜伽运动的美学特征、美育的途径及实施审美教育的方法，针对瑜伽教学现状和存在的问题，寻找出适合高校实施美育的对策，力图提高人们对美育的认识，推动教师对美育的积极探索和在教学中对美育的有效实施，为瑜伽教学实践注入新的生机和活力，引起人们对现代瑜伽训练和体育教学的重新思考，进一步促进学生审美能力的提高。本文以大连市开设瑜伽课的高校教师和学生为调查对象，运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计研究方法，对师生的美育认知态度、瑜伽教学内容的设置、教学方法、美育的融入情况等问题进行了调查研究。本文详尽阐述了瑜伽的美学特征，论述了瑜伽运动教学是有效的美育途径，针对瑜伽教学中审美教育现状存在的问题和不足，提出了加强审美教育的具体方法：采用知识传授法，培养学生正确的审美观念；提高动作示范和语言讲授水平，诱发学生审美情感；采用多样灵活的教学形式和手段，增强学生审美意识；在教学中融入多种艺术形式，强化学生审美观念；努力创建优美教学环境和条件。调查发现大连市高校瑜伽教学中存在的问题主要有：教师队伍呈年轻化且缺乏在职培训教育；教师对实施美育不够重视，审美要素融入不均衡；教学内容单一，过于注重身体练习；教学方法运用相对贫乏，缺乏美的因素；学生对瑜伽运动感受美的能力发展不均衡等。针对上述问题和存在的不足，本文提出了实施美育的几点对策：结合审美教育要求，修订课程教学目标；围绕既定教学目标，合理调整教学内容；建立适应于审美教育的教学方法体系；规范审美教育要求，开展课程教学评价；加强学习，提高认识，提升教师自身素质；改善教学条件，美化教学环境。

全文目录


摘要  4-5
ABSTRACT  5-7
目录  7-9
1 前言  9-14
  1.1 选题的意义  9-11
    1.1.1 问题的提出  9-11
    1.1.2 研究的目的及意义  11
  1.2 国内外研究现状  11-14
    1.2.1 国外研究现状  11-12
    1.2.2 国内研究现状  12-14
2 研究对象与方法  14-16
  2.1 研究对象  14
  2.2 研究方法  14-15
    2.2.1 文献资料法  14
    2.2.2 专家访谈法  14
    2.2.3 问卷调查法  14-15
    2.2.4 数理统计法  15
  2.3 相关概念的界定  15-16
    2.3.1 美学  15
    2.3.2 审美  15
    2.3.3 审美教育  15-16
3 结果与分析  16-42
  3.1 瑜伽运动的美学特征  16-23
    3.1.1 瑜伽运动的形式美  16-20
    3.1.2 瑜伽运动的内涵美  20-22
    3.1.3 瑜伽运动的艺术美  22-23
  3.2 瑜伽教学与审美教育  23-28
    3.2.1 瑜伽运动教学是有效的美育途径  23-26
    3.2.2 瑜伽教学中加强审美教育的方法  26-28
  3.3 大连高校瑜伽教学中审美教育现状及存在的问题  28-38
    3.3.1 大连高校瑜伽教师队伍呈年轻化且缺乏在职培训教育  28-29
    3.3.2 大连高校瑜伽教师对审美教育实施不够重视，审美要素融入不均衡  29-31
    3.3.3 大连高校瑜伽课教学内容单一，过于注重身体练习  31-33
    3.3.4 瑜伽教学方法运用相对贫乏，缺乏美的因素  33-35
    3.3.5 大连高校学生对瑜伽运动感受美的能力发展不均衡  35-38
  3.4 瑜伽教学中实施美育的对策  38-42
    3.4.1 结合审美教育要求，修订课程教学目标  38
    3.4.2 围绕既定教学目标，合理调整教学内容  38-39
    3.4.3 建立适应于审美教育的教学方法体系  39
    3.4.4 规范审美教育要求，开展课程教学评价  39-40
    3.4.5 加强学习，提高认识，提升教师自身素质  40-41
    3.4.6 改善教学条件，美化教学环境  41-42
4 结论与建议  42-43
  4.1 结论  42
  4.2 建议  42-43
参考文献  43-46
致谢  46-47
作者简介  47-48
攻读学位期间的学术活动情况  48-49
附录  49-57

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体操运动 > 基本体操 > 健美操
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