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中学生运动员核心稳定性素质的研究-以天津市实验中学田径队为例
作 者: 常成一
导 师: 赵亮
学 校: 天津师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 性别 年龄 身体形态 中学生运动员 核心稳定性素质 影响
分类号: G812.5
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
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内容摘要
现阶段,我国的学校体育工作主要包括体育教学、体育锻炼、运动队训练、运动竞赛四部分。其中运动队的训练是体育教学的延续,承担着为体育院校培养优秀人才的使命,是我国培养优秀运动队“金字塔”的基础,是我国提供体育后备人才的保障,也是体育教师在学校工作中实现自我价值,赢得社会、学校支持和重视的不可缺少的组成部分。搞好学校课余运动队的训练,是贯彻执行体育课改精神的体现,通过激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。要想提高运动训练的效果,必须重视选材,重视科学训练方法;目前,包括核心稳定性训练在内的新的体能训练方法已经应用到各个项目的运动队中,研究指出,核心稳定性素质的提高,对中学生运动员成绩的提升也有着重要意义,已经有许多中学生代表队应用了这一方法手段和训练理念。基于对中学生竞技运动水平的提高,我们试图对中学生运动员核心稳定性素质与年龄和性别以及形态学指标之间的关系进行相关性研究。从而为运动训练的选材以及先进方法在中学体育教学中的应用提供建设性意见。研究目的:对高中生和初中生的核心稳定性与身体形态指标进行实验设计,并分析两者之间的相关性;同时,对二者的核心稳定性与年龄、性别进行统计,并检验相互间是否存在影响。研究方法:本文运用文献资料法、实验法和数理统计法、比较分析法,将核心稳定性与身体形态、年龄、性别进行了实验研究,以天津市实验中学高三和初二学生为实验对象,从中随机选出80名学生(高三男女生各20名,初二男女生各20名),经过对实验对象的身体形态学部分指标的测量和核心稳定性指标进行实验测试,比较分析两者间的关系。研究结果:1、经试验测试分析,男女受试者的核心稳定性素质不存在显著性差异,即性别对核心稳定性素质的影响均不显著。2、经实验测试分析,17岁和13岁受试者的核心稳定性素质不存在显著性性差异,即年龄对核心稳定性素质的影响均不显著。3、经试验测试分析,受试者身体形态学指标与和核心稳定性素质之间存在不同的相关性。研究结论:1、性别与年龄对中学生运动员核心稳定性素质的影响不显著。2、身体形态学指标与中学生运动员核心稳定性素质之前存在相关性。
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全文目录
摘要 4-6 Abstract 6-10 1 问题的提出 10-13 1.1 研究背景 10-12 1.1.1 学校体育教学中运动队的训练 10-11 1.1.2 核心稳定性及其在运动员体能训练中的意义 11 1.1.3 中学生运动员体能训练理论的创新 11-12 1.2 研究目的和意义 12-13 1.2.1 研究目的 12 1.2.2 研究意义 12-13 2 文献综述 13-15 2.1 核心稳定性研究的现状分析 13-15 2.1.1 核心稳定性的理论研究 13-14 2.1.2 核心稳定性的测试方法 14-15 3 研究对象和研究方法 15-21 3.1 研究对象 15 3.2 研究方法 15-21 3.2.1 文献资料法 15 3.2.2 实验法 15-20 3.2.3 数理统计法 20-21 4 结果与分析 21-38 4.1 核心稳定性测试成绩 21 4.2 性别对核心稳定性测试成绩影响的比较分析 21-23 4.2.1 17岁男女受试者核心稳定性指标测试成绩比较 21-22 4.2.2 13岁男女受试者核心稳定性指标测试成绩比较 22 4.2.3 所有男女受试者核心稳定性指标测试成绩比较 22-23 4.3 年龄对核心稳定性测试成绩影响的比较分析 23-26 4.3.1 不同年龄(17岁、13岁)的男性受试者核心稳定性指标测试成绩比较 23-24 4.3.2 不同年龄(17岁、13岁)的女性受试者核心稳定性指标测试成绩比较 24-25 4.3.3 所有年龄段受试者核心稳定性指标测试成绩比较 25-26 4.4 核心稳定性与身体形态学指标相关性分析 26-38 4.4.1 17岁受试者核心稳定性与身体形态学指标及两两间简单相关系数的分析 26-32 4.4.2 13岁受试者核心稳定性与身体形态学指标及两两间简单相关系数的分析 32-38 5 结论 38-39 致谢 39-40 参考文献 40-41 附件:实验照片 41-42
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 世界各国体育事业 > 中国 > 体育教育、训练
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