学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
健美操教学中动机气氛创设研究
作 者: 严文
导 师: 翟林
学 校: 华中师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 动机气氛 健美操 教学 兴趣 师生关系
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 24次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
本文以教学实验营造两种的动机气氛即成绩动机气氛和掌握动机气氛,运用心理学相关测量量表考察大学生健美操课的师生关系和健美操的学习兴趣的变化,来进行健美操课堂教学,从而发展学生的健美操的学习兴趣,为终生体育打下基础。文章中采用文献资料法、观察法、访谈法、实验法、数理统计法、逻辑分析法及问卷调查法对教学实验对象进行对比分析研究。心理学界的专家们在研究动机方向上有着锲而不舍,不断追求创新和实践的精神。如果可以通过对健美操课堂中动机气氛情境教学来干预和影响学生的目标定向以及健美操教学中的师生关系和学习兴趣,那么我们就可以通过健美操课堂动机气氛情境教学创设不同的动机气氛来改善学生的动机水平,从而提高课堂中的教学质量,促进学生的身心协调发展和改善学生的心理。前人在这方面理论知识上已经有了很深入的理论研究和实验研究。国外许多专家学者们把动机气氛区分为掌握气氛和成绩气氛,与此同时也提出还需要进一步验证试验和研究。我国在这方面的研究多是能力知觉,自我效能感和体育运动成绩方面的。本次实验研究旨在:通过健美操课堂教学实验为导向营造两种不同的动机气氛,来考察学生健美操的学习兴趣和健美操教师间的师生关系的变化,为以后的健美操课堂教学提供实践依据,从而促进学生的身心健康发展。研究结果表明:采用不同的课堂教学干预方法是可以营造不同的动机气氛即成绩气氛教学模式和掌握动机教学模式。课堂上学生感知到的不同的两种动机气氛都能在一定的程度上改善学生的健美操的学习兴趣和师生间的关系。而且掌握动机气氛对于学生有更好的心理效应;不同的动机气氛在学生的目标定向、师生关系和健美操学习兴趣、均存在显著性相关,掌握气氛与它们的相关性更显著;师生关系和学生的健美操学习兴趣在不同的动机气氛教学下均有存在显著的相关性,但掌握气氛教学的相关更显著且更加的稳定。
|
全文目录
摘要 5-6 Abstract 6-8 目录 8-10 1. 引言 10-13 1.1 选题背景 10-11 1.2 选题意义 11-13 2. 文献综述 13-21 2.1 动机气氛在成就目标定向理论中的应用 14-16 2.2 动机气氛在教学气氛中的应用 16-18 2.3 动机气氛在学习兴趣中的应用 18-19 2.4 动机气氛在师生关系中的应用 19-21 3. 研究设计 21-28 3.1 研究对象 21-22 3.2 实验研究方法 22-23 3.2.1 文献资料法 22 3.2.2 数理统计法 22 3.2.3 观察法 22 3.2.4 实验法 22 3.2.5 访谈法 22 3.2.6 逻辑分析法 22 3.2.7 问卷调查法 22-23 3.3 实验的设计与方案 23-27 3.3.1 实验分组 23 3.3.2 实验步骤 23-26 3.3.3 测量工具 26 3.3.4 实验数据统计分析 26-27 3.4 研究技术路线 27 3.5 研究假设 27-28 4. 结果与分析 28-38 4.1 实验前同质性检验分析 28-29 4.1.1 实验前实验组与对照组学习兴趣同质性检验分析 28 4.1.2 实验前实验组与对照组师生关系同质性检验分析 28-29 4.2 两个实验组实验前后健美操学习兴趣和师生关系比较 29-31 4.2.1 成绩气氛教学实验前后的对比 29 4.2.2 掌握气氛教学实验前后比较分析 29-31 4.3 实验后各组学习兴趣和师生关系交叉对比分析 31-35 4.4 师生关系和学习兴趣的相关比较分析 35-38 4.4.1 成绩气氛组师生关系和健美操学习兴趣的相关分析 35-36 4.4.2 掌握气氛组师生关系和健美操学习兴趣的相关分析 36-38 5. 分析与讨论 38-42 5.1 通过两种不同的教学进行动机气氛教学 38 5.2 掌握气氛和成绩气氛对学习兴趣及师生关系的影响 38-39 5.3 成绩气氛组实验前后比较分析 39 5.4 掌握气氛组实验前后比较分析 39-40 5.5 成绩气氛和掌握气氛与健美操学习兴趣、师生关系的关系 40-41 5.5.1 健美操学习兴趣和动机气氛的关系 40 5.5.2 师生关系和动机气氛的关系 40-41 5.6 两种不同动机气氛组学生师生关系水平和健美操学习兴趣水平的相关比较分析 41-42 5.6.1 成绩气氛教学组师生关系和健美操学习兴趣的关系比较分析 41 5.6.2 掌握气氛教学组师生关系与健美操学习兴趣的关系 41-42 6. 实验结果与建议 42-44 6.1 实验结果 42 6.2 实验建议 42-44 7. 展望 44-45 参考文献 45-48 附录1 48-50 附录2 50-51 致谢 51
|
相似论文
- 英语专业学生的模糊容忍度和阅读理解成绩的相关研究,H319
- 布依语—英语语音对比研究,H319
- 任务型教学在农村初中英语教学中的应用研究,H319
- 高校艺术教学建筑设计研究,TU244.3
- 高中函数教学研究与实践,G633.6
- 高中政治新课程改革课堂教学模式整合探索,G633.2
- 中职学生数学学习中的非智力因素研究,G633.6
- 基于用户兴趣特征的图像检索研究与实现,TP391.41
- 基于感兴趣信息的高光谱图像压缩技术研究,TP391.41
- 隐式用户兴趣挖掘的研究与实现,TP311.13
- 任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用,G633.41
- 教学档案管理系统的设计与实现,TP311.52
- 高中英语教学中的跨文化交际语用失误研究,G633.41
- 融入科学阅读和科学写作的科学教学,G633.3
- 美国“写作教室”理论与实践初探,G633.3
- “小团队”健美操教学模式改善高职院校女生心理健康状况的研究,G831.3
- 构式语法观照下的高中英语双及物结构教学研究,G633.41
- 高等设计艺术专业教学中设计思维培养的有效途径,J50-4
- 结合中学地理教学开展低碳教育的探讨,G633.55
- 粤教版高中语文选修教材与教学探讨,G633.3
- 番禺区初中语文新诗教学现状及其优化策略,G633.3
中图分类: >
© 2012 www.xueweilunwen.com
|