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终身教育理念下的农村家长教育现状研究-以山西省吕梁市兴县为例

作　者: 赵美玲
导　师: 李海鸥
学　校: 山西师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 终身教育家长教育农村家庭教育农村家长教育
分类号: G78
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要

家庭教育是教育的三大支柱之一，在一个人一生的发展中起着关键性的作用。家长教育又是教育之源，直接影响到家庭教育的质量和家长自身素质的提高。结合我国实际国情，我国是农业大国，农村人口占总人口数半数以上。农村家庭教育的重要性不言而喻。开展农村家长教育既有利于农村家长个人自我价值的实现，也助于终身教育理念在我国的深度推广。因此，本研究以终身教育理念为背景，选取农村家长教育研究为主题，旨在提高全社会对农村家长教育的关注度，改变农村家庭教育观念，提升农村家长教育素养，促进农村经济文化的繁荣发展，加快我国和谐社会的建立。首先，本研究强调了家长教育以及农村家长教育的重要性，并对山西省吕梁市兴县义务教育阶段的学生家长为调查对象，了解了当前当地家长的教育素养及家长教育现状，最后借鉴国内外家长教育先进经验的基础上，结合农村实际情况，对提高农村家长教育素养提出了相应的对策。本研究分为四部分进行论述：第一章为绪论。阐述了本研究的研究缘起、研究背景、研究目的和研究意义，对本研究涉及的理论基础和相关的关键概念进行界定说明，并总结了目前国内对终身教育，农村家庭教育，家长教育及农村家长教育的研究现状和开展情况。第二章是对家长教育现状的调查和分析。本章节包括研究对象的选择、研究方法及过程、研究结果分析与汇总。本研究选取山西省吕梁市兴县为例，通过问卷调查的形式，对兴县实验中学小学部191位家长进行了调查，调查内容包括农村义务教育阶段学生的家庭教育情况，家长的教育素养情况，当地家长教育机构开设情况以及家长参与培训情况，并针对调查结果作了分析总结。第三章是为了提高农村家长教育的建议对策。本章节主要针对调查中反映的问题，借鉴国内外家长教育实施的先进经验，结合我国农村的实际情况，提出提高农村家长教育素质的建议。本研究分别从农村家长教育观念、教育内容、教育形式、法制保障和自我教育意识等方面来论述农村家长教育的具体实施情况。第四章为结束语。再次强调农村家长教育的意义及其对终身教育理念的关系，并呼吁全社会提高对农村家长教育的重视度和支持度，进而为终身教育在我国的深入推广贡献力量。

全文目录

摘要  3-5
Abstract  5-11
1 绪论  11-29
  1.1 选题缘由和背景  11-13
  1.2 研究的目的和意义  13-16
  1.3 理论基础  16-20
    1.3.1 终身教育理念  16-18
    1.3.2 马斯洛的需要层次论（Need Hierarchy Theory）  18-20
    1.3.3 儿童发展心理学  20
  1.4 概念界定  20-23
    1.4.1 终身教育  21
    1.4.2 家庭教育  21-22
    1.4.3 家长教育  22-23
  1.5 文献综述  23-29
    1.5.1 关于终身教育的研究  24-25
    1.5.2 关于农村家庭教育的研究  25-26
    1.5.3 关于家长教育的研究  26-28
    1.5.4 关于农村家长教育的研究  28-29
2 农村家长教育现状调查  29-45
  2.1 研究对象  29-30
  2.2 研究方法  30
    2.2.1 文献分析法  30
    2.2.2 问卷调查法  30
    2.2.3 访谈法  30
  2.3 研究过程与实施  30-31
  2.4 调查结果分析  31-42
    2.4.1 家长基本情况  31-34
    2.4.2 家长的教育素养状况  34-39
    2.4.3 家长参与家长教育情况  39-42
  2.5 调查结论  42-45
    2.5.1 家长基本情况  42
    2.5.2 家长教育素养情况  42
    2.5.3 农村家长教育发展情况  42-43
    2.5.4 家长自我教育意识情况  43-45
3 农村家长教育实施的对策  45-53
  3.1 转移教育重心，明确农村家长教育重要性  45-46
    3.1.1 农村家长教育转变教育理念  45
    3.1.2 农村家长教育提高全民素质  45-46
    3.1.3 农村家长教育促进社会和谐  46
  3.2 充实教育内容，提升农村家长教育综合素质  46-47
    3.2.1 家庭教育基本知识  46
    3.2.2 针对农村家长的教育知识  46-47
    3.2.3 结合农村实际的经济知识  47
  3.3 增强法制建设，保障农村家长教育实施  47-49
  3.4 丰富教育形式，提高农村家长教育效率  49-50
    3.4.1 增强家校合作，开发学校教育资源  49
    3.4.2 加强村委会职能，建立社区家长学校  49-50
    3.4.3 增进家长间交流，提倡教育经验共享  50
    3.4.4 借助电子科技成果，实现农村家长教育现代化  50
  3.5 增强自我教育意识，推广终身教育理念  50-53
4 结语  53-55
致谢  55-57
参考文献  57-59
附录 A  59-62
附录 B  62-63
附录 C  63-64
附录 D  64-65
攻读学位期间发表的论文  65

终身教育理念下的农村家长教育现状研究-以山西省吕梁市兴县为例

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