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中等职业学校师生冲突研究
作 者: 宋新伟
导 师: 傅维利
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 教育管理
关键词: 中等职业学校 师生关系 冲突 成因与应对策略
分类号: G715
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 5次
引 用: 0次
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内容摘要
师生关系在学校人际关系中占有重要地位,是教学活动得以开展的载体,它对于学生的“学”与教师“教”,以及学生与教师心理与个性发展都有一定的影响。师生关系朝着何种方向和规律发展,关系到教师课堂教学效果的好坏,直接影响到学校教育理念的实现。同时,师生冲突又是各类学校师生关系中一对最最基本的矛盾冲突类型,通过总结分析,师生互动关系上有一致、和谐的一方面,也有分歧、冲突的一面,而且这种冲突往往又是广大师生难以避免的。中职学校由于其教育教学活动和受教育者对比初、高中都具有其特殊性,师生冲突便也就更容易产生,这将引起师生双方在情绪上的紧张与不快,对教学产生极为不利的影响,而且对师生双方的心理健康都有不良的影响。本研究基于中等职业学校师生冲突的现状和存在实际,通过整理对教师访谈及发放问卷的真实数据为研究基础,分析其存在和形成的原因,深入探究解决和预防师生冲突的方法,正确看待师生冲突问题存在的必然性,在成功借鉴他人研究资料的基础上,通过编排合理调查问卷,查找存在的问题并寻找解决问题的方法和手段,归纳总结出中等职业学校师生冲突的类别、特点,并对成因进行系统的分析,同时结合实际提出整改的对策和建议,为建立和谐的师生关系奠定扎实基础和理论前提,从而起到优化师生关系、提高教学质量的作用。本文首先对选题背景、研究意义、研究目标等进行了详细地阐述;其次对国内外相关文献进行综述;再次,本文在掌握有关中职学校师生关系现状的详实数据的基础上,进一步分析了师生冲突对中职学校师生双方的影响;然后又从社会学、心理学、教育学、等不同视角分析师生冲突的成因;最后总结出应对和解决师生冲突的方法。侧重从即时解决策略和预防策略两个角度进行分析和论述。
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全文目录
摘要 5-6 Abstract 6-8 第一章 引言 8-16 一、选题缘由 8-9 二、研究目的与意义 9 三、文献综述 9-13 四、相关概念、研究思路及研究方法 13-16 第二章 中职学校师生冲突现状调查 16-21 一、中职学校师生现状分析 16-17 二、中职学校师生冲突现状调查的结果 17-19 三、课堂师生冲突对教师、学生的影响 19-21 第三章 中职学校课堂师生冲突归因分析 21-27 一、从社会学角度 21-23 二、从心理学角度 23-24 三、从教育学角度 24-27 第四章 中职学校课堂师生冲突的解决策略 27-35 一、解决中职学校师生冲突的原则 27-28 二、课堂师生冲突的即时解决策略 28-30 三、课堂师生冲突的预防 30-35 结论 35-36 注释及参考文献 36-39 附录 39-42
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 职业技术教育 > 教师与学生
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