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中等职业学校旅游教师专业发展研究

作　者: 王超
导　师: 薛秀芬
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 中等职业学校 旅游教师 专业发展
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 43次
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内容摘要


教师专业发展是国际教育发展的必然趋势，中等职业学校教师专业发展也越来越受到国家的高度重视。近年来，国家教育部出台多项政策引导、鼓励和支持中等职业学校教师的专业发展。随着我国经济的崛起，中国的旅游业进入飞速发展阶段。高速发展的旅游业需要大量高素质、高专业化程度的旅游人才。社会对高素质旅游人才的需求也对教师的专业发展程度提出了更高的要求。中职旅游教师专业发展，有利于中等职业学校旅游教师教育的制度化和规范化，有利于促进中等职业学校旅游教育的发展。本文主要采用文献法、调查研究法和访谈法等研究方法。首先，运用文献法对国内外与教师专业发展、中职旅游教师专业发展的相关文献进行梳理；其次，运用调查问卷法，针对中职旅游教师当前存在的问题展开调查；再次，对部分中职旅游教师进行非结构型访谈，获得一手调查资料；最后，根据对调查结果的统计，分析我国中职旅游教师专业发展存在的问题及影响因素，并据此提出中职旅游教师专业发展的路径。本论文主要由五部分组成：第一部分为绪论，主要阐述本文的研究背景、研究意义、研究综述、研究框架及研究方法；第二部分为中等职业学校旅游教师专业发展概述，主要阐述教师专业发展与教师专业化发展、中职教师专业发展的特征、中职旅游教师专业发展的意义及理论基础；第三部分为中职旅游教师专业发展现状与影响因素，在对中职旅游教师专业发展进行现状调查后，找出目前存在的问题并进行影响因素分析；第四部分为中职旅游教师专业发展的路径，主要从政府行政管理方面、中等职业学校方面和中职旅游教师方面进行阐述；第五部分为结语，阐述本论文的基本结论与主要观点并提出本文的不足之处。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-8
一、 绪论  8-14
  （一） 研究背景  8-9
  （二） 研究意义  9
  （三） 研究综述  9-12
  （四） 研究框架  12-13
  （五） 研究方法  13-14
二、 中等职业学校旅游教师专业发展概述  14-21
  （一） 教师专业发展与教师专业化发展  14-15
  （二） 中等职业学校教师专业发展的特征  15-16
  （三） 中等职业学校旅游教师专业发展的意义  16-17
  （四） 中等职业学校旅游教师专业发展的趋势  17-18
  （五） 中等职业学校旅游教师专业发展的理论基础  18-21
三、 中等职业学校旅游教师专业发展现状与影响因素  21-31
  （一） 中等职业学校旅游教师专业发展现状调查  21-26
  （二） 中等职业学校旅游教师专业发展存在的问题  26-29
    1．缺乏法律法规等相关政策的保障  26-27
    2．政府主管部门教育经费投入不足  27
    3．学校对中职旅游教师专业发展不够重视  27
    4．教师考核评价机制不健全  27-28
    5．“双师型”教师培训体制落后  28
    6．教师职业理想缺失职业倦怠严重  28
    7．教师工作满意度低  28-29
    8．教师专业发展意识缺失  29
    9．教师专业知识、技能更新速度慢  29
  （三） 影响因素分析  29-31
    1．社会因素  29
    2．学校因素  29-30
    3．个人因素  30-31
四、 中等职业学校旅游教师专业发展的路径  31-36
  （一） 政府行政管理方面  31-32
    1．建立健全教师专业发展的法律法规保障体系  31
    2．营造有利于中职旅游教师专业发展的社会环境  31
    3．完善中职教师资格认证制度  31-32
    4．加大中职教师专业发展专项经费的投入力度  32
  （二） 中等职业学校方面  32-34
    1．构建学习型组织，增强教师自主发展能力  32
    2．完善中职旅游教师入职标准、职前培养和在职培训体制  32-33
    3．健全激励机制，促进中职旅游教师专业发展  33
    4．完善中职旅游教师专业发展的考核评价体系  33
    5．促进“双师型”教师队伍的建设  33-34
  （三） 中职旅游教师方面  34-36
    1．树立积极正确的教师专业发展观  34
    2．要勤于钻研业务，不断提高专业发展水平  34-35
    3．深入企业实际提高专业实践能力  35-36
五、 结语  36-38
  （一） 基本结论与主要观点  36
  （二） 本文的不足之处  36-38
参考文献  38-41
附录 A  41-45
附录 B  45-46
致谢  46

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