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中等职业学校《化工分析》课程的多媒体辅助教学实践研究
作 者: 樊富
导 师: 陈丽萍
学 校: 内蒙古师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 多媒体 中等职业教育 《化工分析》教学 实践
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
下 载: 4次
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内容摘要
中等职业学校《化工分析》课程既是化工技术类专业的基础性课程,又是核心课程。课程目的是培养学生掌握化学检验工作的基础知识、操作技能、管理知识和标准化知识。课程特点是理论性与实践性强,教学难点是学生对理论的消化慢,技能掌握不扎实。产生这种教育问题的原因很多,其中既有学生底子薄,理解能力差、消化过程长等客观因素,也有教学设计不合理,教学手段单一、缺乏针对性等客观因素。因此,在充分尊重客观因素现实存在的基础上如何利用现代化教学手段,改进中等职业学校《化工分析》课程的教学模式,培养学生的学习兴趣,提升学生的认知能力,提高学生的实践技能,实现课程的教学效果,便成为《化工分析》课程教师的研究方向。本研究以中等职业院校《化工分析》课程为研究对象,在分析国内外多媒体教学发展与现状的基础上,阐述了中等职业院校《化工分析》教学应用多媒体教育技术的必要性,探讨了多媒体课件的设计原则和设计思路,并结合具体教学案例,提出了《化工分析》课程实施多媒体辅助教学的教学策略,同时,总结了多媒体教学的经验与存在的问题,为进一步完善教学手段,优化多媒体技术在《化工分析》课程中的应用奠定基础。结果表明,通过巧妙而恰当的设计、开发、运用多媒体教学,使之与其他教学手段有机结合,优化了教学设计。通过改革教学方法,加强了师生交流,实现了人机互动,改变了教与学的关系,提高了学生的学习兴趣和学习主动性,取得了比较理想的教学效果。
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全文目录
中文摘要 3-4 ABSTRACT 4-6 目录 6-8 1 前言 8-15 1.1 研究背景 8 1.2 多媒体技术的发展 8-10 1.2.1 多媒体辅助教学的基本概念 8-9 1.2.2 多媒体的发展 9 1.2.3 多媒体辅助教学的发展 9-10 1.3 研究现状 10-11 1.3.1 国外研究现状 10 1.3.2 国内研究现状 10-11 1.4 中等职业学校《化工分析》教学应用多媒体教育技术的必要性 11-14 1.4.1 多媒体辅助教学是职业教育教学改革的迫切需要 11-12 1.4.2 多媒体辅助教学适应中等职业院校的学情特点 12 1.4.3 多媒体辅助教学满足《化工分析》课程学习的特点 12-13 1.4.4 多媒体教学手段在《化工分析》课程教学中的作用 13-14 1.5 研究方法 14-15 2 多媒体辅助教学的理论基础 15-17 2.1 心理学基础 15 2.2 发现学习理论 15-16 2.3 意义学习理论 16-17 3 应用多媒体辅助中职《化工分析》课程教学的实践研究 17-31 3.1 应用策略 17-18 3.1.1 多媒体课件的设计原则 17 3.1.2 多媒体课件的设计思路 17-18 3.2 《化工分析》课程应用多媒体辅助教学的实施 18-31 3.2.1 多媒体辅助《化工分析》课程理论部分教学的选择 18-19 3.2.2 多媒体辅助《化工分析》课程实践部分教学的选择 19 3.2.3 实验教学案例 19-31 4 多媒体辅助教学效果的调查与分析 31-39 4.1 教学评估方法 31-37 4.1.1 测试结果 31-33 4.1.2 问卷结果 33-36 4.1.3 访谈情况 36-37 4.2 教学优劣分析 37-39 4.2.1 多媒体教学的优势 37 4.2.2 多媒体教学的不足 37-39 5 对多媒体辅助中职《化工分析》课程教学的思考 39-44 5.1 提高对多媒体教育的认识,发挥多媒体教育手段的特殊教育作用 39 5.2 加强对教师多媒体教育技能的培训,实现知识的高效迁移 39-40 5.3 完善多媒体教学管理机制,全面提升多媒体教学的质量 40 5.4 加强多媒体设备维护,适时教学设施更新 40-41 5.5 《化工分析》多媒体技术的应用需要中等职业教育学校培育相应的业务团队 41-42 5.6 提高《化工分析》多媒体教学质量正在演变为教师的自律行为 42-44 6 结论与展望 44-45 6.1 本课题研究的结论 44 6.2 展望 44-45 参考文献 45-47 附件 47-49 致谢 49-50 攻读教育硕士专业学位期间发表的论文 50
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