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基于Web的高职学习评价系统设计与实现
作 者: 侯志强
导 师: 杨威
学 校: 山西师范大学
专 业: 教育技术学
关键词: 电子测评 ASP.NET 题库 自动组卷 学习评价
分类号: TP311.52
类 型: 硕士论文
年 份: 2014年
下 载: 5次
引 用: 0次
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内容摘要
当前,高职院校的作业评改方式比较单一,考试仍采用纸质形式。这种测评方式已不能满足当前教学改革的需要。针对传统考试的种种弊端,本文依据学习评价相关理论,按照山西管理职业学院《计算机公共基础》课程的教学需求,构建了学习评价模型,给出了高职院校教学评价系统框架。系统主要功能包含系统管理、试卷管理、考试管理、评卷管理、成绩管理及评价管理等。本文详细介绍了学习评价系统开发与设计的相关理念,阐述了系统的开发与实现过程,以及系统框架设计与功能模块实现方法等。通过使用该系统,教师可以选择有针对性的试题对学生进行测试,通过分析学生考试情况,给出评语及学习建议,对学生的学习结果进行量化评价和质性反馈,实现考试和学习过程性评价相整合。学生可以通过本系统随时随地进行测试,测试完以后可以查看自己的考试情况,并且得到进一步学习的建议。由于考试分数及学习建议具有私密性,可以很好的保护每一个学生的自尊心,为每个学生的个性化学习提供了很好的帮助。本系统实现了在线考试,大大提高了教师的工作效率,降低了考试成本,在能够随时对所学内容进行测试的同时,也提高了学生学习的积极性。该系统实现了客观题和主观题的评阅,减少了阅卷的工作量,降低了手工阅卷的主观因素影响,提高了考试的标准化、规范化程度,进一步实现了考试的高效性和公平性。本论文设计的学习评价系统具有通用性、良好的可扩展性和安全性、并易于维护等优点,能基本满足目前高职院校学生的在线考试需求。
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全文目录
摘要 3-4 Abstract 4-8 1 综述 8-14 1.1 研究背景与意义 8-10 1.1.1 研究背景 8-9 1.1.2 研究的意义 9-10 1.2 国内外研究现状 10-11 1.2.1 国外研究现状 10 1.2.2 国内研究现状 10-11 1.3 本文主要工作 11-12 1.3.1 研究目标 11 1.3.2 研究内容 11 1.3.3 研究方法 11-12 1.4 论文组织结构 12-14 2 相关理论与技术 14-24 2.1 学习评价理论 14-17 2.1.1 学习评价 14-15 2.1.2 学习评价模型 15-17 2.2 题库设计理论 17-19 2.3 组卷理论与方法 19-21 2.4 系统开发技术 21 2.5 系统体系结构 21-24 3 学习评价系统设计 24-38 3.1 系统需求分析 24-25 3.2 系统概要设计 25-29 3.2.1 设计原则 25-26 3.2.2 系统总体架构 26-27 3.2.3 考试子系统 27 3.2.4 教师与管理员子系统 27 3.2.5 学习评价系统流程 27-28 3.2.6 学习评价用例分析 28-29 3.3 系统详细设计 29-38 3.3.1 组卷算法 29-30 3.3.2 数据库设计 30-38 4 学习评价系统实现 38-51 4.1 系统主要模块的实现 38-48 4.1.1 注册/登录模块的实现 38-41 4.1.2 系统管理模块的实现 41-43 4.1.3 题库管理模块的实现 43-44 4.1.4 试卷管理模块的实现 44-45 4.1.5 考试管理模块的实现 45-48 4.1.6 账号管理模块的实现 48 4.2 系统测试 48-51 4.2.1 软件测试目的 48-49 4.2.2 功能测试 49-51 5 系统应用 51-53 6 总结与下一步工作 53-55 6.1 论文总结 53 6.2 存在的问题及下一步工作 53-55 致谢 55-57 参考文献 57-59 攻读学位期间发表的论文 59
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中图分类: > 工业技术 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机软件 > 程序设计、软件工程 > 软件工程 > 软件开发
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