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高职院校学生择业心理教育研究-以安庆职业技术学院为例

作　者: 张铮
导　师: 李金勇
学　校: 西安科技大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高职院校择业心理教育
分类号: G711
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

本文针对高职院校学生的择业心理教育进行专项研究，以职业选择与发展理论、社会心理学、发展与教育心理学为研究的理论基础，以文献法、调查法和比较法为主要的研究方法，了解目前高职院校学生择业心理教育的现状，多角度分析学生择业心理问题产生的原因，寻找理论依据，寻求多学科、多领域的合作，从积极心理素质的培养和消极心理问题的解决两个方面，探索一条较为系统化、较为全面和深入、适应时代发展的高职院校学生择业心理教育之路。从实践意义上看，这是我国经济发展和建设和谐社会的客观要求，是高职院校教育发展的客观要求，是学生职业生涯发展的客观要求，将有力促进高职生的成长成才，促进高职院校的就业工作，有利于推动高等教育的整体发展，对有效解决当前就业市场供需关系的结构化矛盾起到一定的作用。本文中的择业心理教育，是指构建合理的心理教育体系，建立健全相关教育机制，通过多种教育途径、教育方法，培养择业过程中所需的良好心理素质，预防和解决择业过程出现的心理矛盾、心理冲突、心理障碍等心理问题的教育。笔者研究了国内外择业心理教育的研究动态与发展趋势，以安庆职业技术学院为例，对高职院校学生的择业心理现状以及择业心理教育现状进行了调研，分析了存在的问题及产生的原因，提出要做好高职院校学生的择业心理教育工作，需要合力建设四个体系，即择业心理教育课程建设、择业心理教育活动体系、择业心理教育咨询服务体系和择业心理教育保障体系。要从教育目的、教育内容、教育原则、教学方法、评价机制多个方面探索择业心理教育课程体系的建设，从择业专题教育活动、校园文化建设活动、社会实践活动、社团活动和班级活动多个方面探索择业心理教育活动体系的建设；同时，建立健全组织机构，建立一支稳定且力量强大的师资队伍，建设择业心理教育咨询服务体系，积极寻求合作，探索集学校、社会、家庭、个人力量于一体的教育途径，构建集日常教育管理、专业教育、思想政治教育、心理健康教育、就业指导于一体的择业心理教育保障体系。

全文目录

摘要  2-3
ABSTRACT  3-8
1 绪论  8-17
  1.1 问题的提出  8
  1.2 研究的意义  8-9
    1.2.1 践意义  8-9
    1.2.2 理论意义  9
  1.3 国内外择业心理教育理论及发展综述  9-15
    1.3.1 国外业理教育研究态及发展势  9-12
    1.3.2 国内业理教育相关研究态及发展势  12-15
  1.4 研究的思路与方法  15-16
  1.5 研究的创新点  16-17
2 概念的界定与理论基础  17-21
  2.1 概念的界定  17-18
  2.2 研究的理论基础  18-21
3 高职学生择业心理教育现状调查与分析  21-26
  3.1 现状调查  21-22
    3.1.1 高院校学生业理状的调研  21
    3.1.2 高院校学生业理教育的调研  21-22
  3.2 存在问题  22-24
    3.2.1 业理教育地点的选  22-23
    3.2.2 业理教育的时间  23
    3.2.3 业理教育的  23
    3.2.4 业理教育的内容  23-24
    3.2.5 业理教育的方法  24
  3.3 问题分析  24-26
    3.3.1 指导思想上存在问题  24
    3.3.2 教育内容上存在问题  24-25
    3.3.3 教育方法上存在问题  25
    3.3.4 组构与师伍建上存在问题  25
    3.3.5 理论联系际方面存在问题  25-26
4 高职院校学生择业心理教育课程体系的建设  26-31
  4.1 教育目的  26
  4.2 教育内容  26-27
  4.3 教育原则  27-28
    4.3.1 性原  27
    4.3.2 主体性原  27
    4.3.3 活性原  27
    4.3.4 情感性原  27-28
    4.3.5 针性原  28
  4.4 教学方法  28-29
    4.4.1 教学中终坚持“以学生为主体”的原  28
    4.4.2 在教学活中，教师应起主导用  28-29
    4.4.3 从生活逻辑和问题逻辑出发选体验活的内容  29
    4.4.4 选适合该年龄段的生有趣又富有意义的体验活  29
    4.4.5 相关理论知以通俗易的为背景化知呈  29
  4.5 课程评价  29-31
5 高职院校学生择业心理教育活动体系的建设  31-34
  5.1 择业专题教育活动  31
  5.2 校园文化建设活动  31-32
  5.3 社会实践活动  32
  5.4 社团活动  32
  5.5 班级活动  32-34
6 择业心理教育咨询服务体系的建设  34-40
  6.1 择业心理咨询服务机构的环境布置  34-35
  6.2 择业心理咨询服务项目的实施  35-38
    6.2.1 分不同类的业理询服务项目  35-36
    6.2.2 抓住不同时段进行业理询服务  36-37
    6.2.3 针不同人进行业理询服务工  37-38
  6.3 择业心理危机干预机制的建立  38-40
    6.3.1 协助学校相关部门制理危干预工预案  38
    6.3.2 培训理委员、教师和理人员，维理危干预工网络安全运行  38-39
    6.3.3 好理危期排查工  39
    6.3.4 好理危学生的劝导、疏和转介工  39-40
7 择业心理教育保障体系的建设  40-49
  7.1 加强对教职员工择业心理教育的宣传教育工作  40
  7.2 加强组织机构和师资队伍建设  40-42
    7.2.1 组构由单一转主体的多级理  40-41
    7.2.2 建立理教育专业教师为主、其他教师为辅的师伍  41-42
  7.3 加强信息网络化建设  42-45
    7.3.1 强息网络化建的必性  42
    7.3.2 强息网络化建的具体措施——建业理教育网站  42-45
  7.4 构建五位一体的择业心理教育工作体系  45-47
    7.4.1 在日常教育理中发挥辅导员、班主任业理教育的用  45
    7.4.2 在专业教学中渗透业理教育  45-46
    7.4.3 将思想政治教育与业理教育有合  46
    7.4.4 理健康教育与就业指导相合，落业理教育  46-47
  7.5 探索集学校、社会、家庭、个人力量于一体的教育途径  47-49
    7.5.1 国应强促进就业的会保障立法工  47
    7.5.2 政府应强大学生就业市场的扶持和理  47
    7.5.3 相关理部门要和高校共同推进大学生就业  47-48
    7.5.4 会新网络媒体应好大学生业、就业的舆论宣传工  48
    7.5.5 高院校应积极建立“学校——学生——庭”的助体系  48-49
结论  49-50
致谢  50-51
参考文献  51-54
附录  54-59
攻读学位期间所发表的论文  59

高职院校学生择业心理教育研究-以安庆职业技术学院为例

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