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无锡市民办院校学生体育行为调查研究

作　者: 李望达
导　师: 王林
学　校: 扬州大学
专　业: 学科教学
关键词: 体育态度体育行为维度相关性
分类号: G648.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

随着近十年来我国高校办学模式的不断改革与创新,民办院校在我国相继出现并不断稳步发展。据不完全统计,迄今为止我国民办院校数量已经达到了1400多所,在校学生达到了近500万人,可以看出,民办院校的快速发展在我国高等院校教育体系中扮演了非常重要的角色。因此,基于民办院校资金主要来源于非国家财政性经费,以及主要依靠社会办学模式的特点,研究民办高校学生的体育行为状况,为改善民办院校学生体育行为状况提出建议或意见是十分有意义的。而研究体育行为的同时可以进一步研究体育态度,因为人的心理活动和行为的产生是有联系的。但是有些时候心理活动和行为产生并不是协调一致的,例如有良好的体育态度并不一定有良好的体育行为；而有不好的体育态度却可能产生良好的体育行为,个体行为的产生不仅受心理活动等内部因素影响,还受周围环境,后天练习等外部因素影响。而体育态度内在结构又是非常复杂的。本论文旨在研究无锡市民办院校学生体育态度与体育行为现状,为改善无锡市民办院校学生体育态度与体育行为状况提出恰当的建议,同时进一步研究无锡市民办高校学生体育态度与体育行为是否具有相关性,为无锡市民办高校体育教学提出适当的建议。本论文以无锡市5所民办高校1493名学生为研究对象,采用文献资料法,问卷调查法,数理统计法,逻辑分析法,访谈法对学生的体育态度和体育行为状况进行研究,并研究学生的体育态度和体育行为是否具有较强的相关性。研究结论：1无锡市民办高校学生体育态度主要是由体育认知,体育情感,体育行为倾向三个维度组成的。2无锡市民办院校学生绝大多数人体育态度处于及格以上水平,总体上情况较为良好。男生体育态度比女生体育态度好；城镇学生比乡村学生体育态度好,大三学生态度最好,大四学生体育态度最差。3在体育认知维度上：男生体育认知比女生体育认知要好；城镇学生体育认知比乡村学生体育认知要好；大三学生体育认知最好,大一最差。4从体育情感体验维度上看,男生女生,城乡学生体育情感体验无显著差异；大一大三学生体育情感最好,大二大四学生体育情感稍差。5从体育行为倾向维度上来看,男生女生体育行为倾向无显著差异；城镇学生体育行为倾向好于乡村学生；大二学生体育行为倾向最好,最差的是大四。6无锡市民办院校学生每周运动次数,每次运动时间情况较为良好；但是学校的体育场地设施特别是新兴运动项目场地设施还是有待进一步完善,学生对场地不满的主要原因为学校体育场地太少。7无锡市民办高校体育教学状况还有待进一步提高,应该进一步完善体育教学模式,体育教学组织形式,教学方法和学生成绩评价方法。8影响无锡是民办院校学生体育行为的第一因素是缺少时间,第二因素是运动氛围。9无锡市民办高校学生体育态度与体育行为具有显著的相关性,学生的体育态度和体育行为基本协调一致。

全文目录

中文摘要  2-4
Abstract  4-8
1 引言  8-9
  1.1 问题的提出  8
  1.2 研究目的  8-9
2 文献综述  9-10
  2.1 体育态度与体育行为的研究状况  9-10
    2.1.1 关于体育行为概念的研究  9
    2.1.2 关于体育态度概念的研究  9
    2.1.3 关于体育态度与体育行为关系的研究  9-10
3 研究对象与实验方法  10-11
  3.1 研究对象的选取  10
  3.2 实验方法  10-11
    3.2.1 文献资料法  10
    3.2.2 问卷调查法  10-11
    3.2.3 专家访谈法  11
    3.2.4 比较分析法  11
    3.2.5 数理统计法  11
4 研究结果与分析  11-27
  4.1 学生的基本情况  11-12
    4.1.1 学生生源地分布情况  11-12
    4.1.2 学生年级构成  12
    4.1.3 学生的专业分布  12
  4.2 体育态度量表的制作  12-16
    4.2.1 量表条目的筛选  12-13
    4.2.2 克朗巴赫α系数法  13-14
    4.2.3 体育态度量表维度的划分  14-15
    4.2.4 修订以后的量表信度检验  15
    4.2.5 修订以后的量表效度检验  15-16
  4.3 不同性别学生体育态度状况(认知,情感,行为倾向三个维度)  16-19
    4.3.1 男女生体育认知情况  16
    4.3.2 男生女生体育情感  16-17
    4.3.3 关于男生女生体育行为倾向  17-18
    4.3.4 关于男生女生体育态度  18-19
  4.4 不同生源地学生体育态度状况(认知,情感,行为倾向三个维度)  19-22
    4.4.1 城乡学生体育认知  19-20
    4.4.2 关于城乡学生体育情感  20
    4.4.3 关于城乡学生体育行为倾向  20-22
    4.4.4 城乡学生体育态度  22
  4.5 不同年级学生的体育态度状况(认知,情感,行为倾向三个维度)  22-27
    4.5.1 四个年级学生体育认知情况  22-24
    4.5.2 四个年级学生体育情感情况  24-25
    4.5.3 四个年级学生体育行为倾向状况  25-26
    4.5.4 关于不同年级学生体育态度  26-27
5 无锡市民办高校学生体育行为的现状  27-36
  5.1 无锡市民办高校学生最喜欢的体育锻炼项目  27-28
  5.2 无锡市民办高校学生经常参加体育锻炼项目  28-29
  5.3 无锡市民办高校学生运动时间  29-30
  5.4 无锡市民办高校学生每周运动次数  30-31
  5.5 无锡市民办高校学生体育消费情况统计  31
  5.6 无锡市民办高校学生体育锻炼场所情况  31-32
  5.7 无锡市民办高校学生体育赛事欣赏情况  32-33
  5.8 无锡市民办高校体育教学状况的调查  33
  5.9 影响无锡市民办高校学生体育行为的因素  33-36
    5.9.1 缺少时间对学生体育行为的影响  34
    5.9.2 运动氛围对无锡市民办高校学生参加体育锻炼的影响  34
    5.9.3 体育教学状况无锡市民办高校学生参加体育锻炼的影响  34-35
    5.9.4 缺乏专人指导对无锡市民办高校学生参加体育活动的影响  35
    5.9.5 一般因素  35
    5.9.6 无锡市民办高校学生体育态度和体育行为相关性分析  35-36
6 结论与建议  36-37
  6.1 结论  36
  6.2 建议  36-37
7 参考文献  37-39
附录  39-44
致谢  44-45

无锡市民办院校学生体育行为调查研究

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