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The Impacts of Transformational School Leadership Approach towards Building a Positive School Culture-A Study of Two Junior Secondary Schools in Changchun

作 者: Salim Hamisi Msami
导 师: 杨颖秀
学 校: 东北师范大学
专 业: 教育学原理
关键词: school culture disagree develop principal deviation approach leadership success members learning objectives towards score their neutral teaching standard question expectations
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 14次
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内容摘要


校长的责任是确定一种有效的学校文化,这已经成为一种不成文的校规。在这一校规的指导下,学校成员自愿工作,通过形成学校所有成员之间的日常互动和功能,来创造一所独特的学校。这项研究主要关注的是在中国吉林省长春市在初中学校领导的转型对于建立积极的校园文化的影响和作用。在这项研究中所使用的概念框架,描述了学校领导的转型通常会创造积极的学校文化。在特定学校的价值观,态度和信念引领下,通过开发一个共享的明确的目标,反过来塑造学校成员的日常行为规范,同时提高他们的积极性和道德水平。本研究采用调查问卷法和访谈法对数据进行收集,应用定性和定量的研究方法对数据进行收集整理。这项研究的样本是来自长春市两所初中的145名参与者。本研究调查结果表明,学校全体成员以明确的学校价值、态度和信念为目标的已在发展的强烈的共享意识,显示了很高的道德标准,并且避免了不必要的权利使用。学校领导转型的主要功能和实施是学校教学人员、学生和家长共同创建期望感高的积极的学校文化。然而,根据研究结果,校长必须鼓励言论自由,同时具有足够的关于学校成员的学校文化知识,并且通过这种方式更加有效的提升学校文化。

全文目录


Dedication  6-7
Acknowledgements  7-8
Abstract  8-9
摘要  9-10
Table of Contents  10-13
List of tables  13-14
CHAPTER ONE: INTRODUCTION  14-21
  1:0: Background of the study  14-17
  1:1: Statements of the problem  17-18
  1:2: Purpose of the study  18
  1:3: Research questions  18
  1:4: Objectives of the study  18
  1:5: Significance of the study  18-19
  1:6: Limitations and delimitation of the study  19
  1:7: Definition of the key terms  19-21
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW  21-41
  2:0: Introduction  21
  2:1: Systems of School leadership in China  21-22
  2:2: Influences of Transformational school leadership towards building positive school culture  22-24
  2:3: Roles of transformational school principal in building positive school culture  24-28
  2:4: Challenges faced by school principal during building the school culture  28-29
  2:5: Indicators of positive school culture  29-31
  2:6: Negative school culture  31-32
  2:7: Impacts of school culture on teachers, students and the parents  32-34
  2:8: Social Learning Theory  34-35
  2:9: Application of the theory to this study  35-36
  2:10: Conceptual framework  36-40
  Summary  40-41
CHAPTER THREE: RESEARCH METHODOLOGY  41-50
  3:0: Introduction  41
  3:1: The study design  41-42
  3:2: Study area  42-43
  3:3: Population of the study  43-44
  3:4: Sample size and Sampling techniques  44-45
  3:5: Instruments and administration of data collection  45-47
  3:6: Validity and reliability of the instruments  47-48
  3:7: Procedures of Data analysis  48-49
  3:8: Ethical issues and considerations  49-50
CHAPTER FOUR FINDINGS  50-81
  4:0: Introduction  50
  4:1: Biographic information findings  50-56
  4:2: The main findings  56-81
    4:2:1 Research question one  56-68
    4:2:2 Research question two  68-81
CHAPTER FIVE DISCUSSION, CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS  81-94
  5:0: Introduction  81
  5:1: Discussion of the main findings  81-89
  5:2: Conclusions  89-91
  5:3: Recommendations  91-94
REFFERENCES  94-103
APPENDICES  103-127
  Appendix A.(English version)  103-117
  Appendix B.(Chinese version)  117-127

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