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高校教学督导的问题与对策研究

作　者: 富欢
导　师: 王为正
学　校: 哈尔滨师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 高校教学督导质量系统理论
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

高校教学督导的实质是高校为提高自身的教学质量而实行的教学监督和指导的一系列活动。本文对教学督导的研究建立在系统理论的基础上,运用文献研究、比较研究、深入访谈的方法,考察了教学督导机制与外部质量环境的关系,同时分析了教学督导系统内部的输入、操作、输出和反馈四个要素的关系和存在的问题。最后针对高校教学督导存在的问题提出了合理的解决对策。本文共分为五个部分：第一部分是绪论部分。提出了本文研究的意义、思路和方法,同时对以往的有关研究做了综述。第二部分是高校教学督导研究的理论性基础。从系统理论的角度来分析高校教学督导的要素、结构、功能与环境,并提出合理的高校教学督导运行机制的主要特征。第三部分结合高校教学督导的现状,深入分析高校教学督导运行机制的困境。第四部分根据系统分析的理论和方法,分析出现困境的成因。第五部分针对高校教学督导的现状和困境,提出合理的优化对策。

全文目录

摘要  6-7
Abstract  7-8
第一章绪论  8-16
  一、问题的提出与研究意义  8-9
    (一) 问题的提出  8
    (二) 研究意义  8-9
  二、文献综述  9-14
    (一) 研究现状综述  9-12
    (二) 核心概念界定  12-14
  三、研究思路和方法  14-15
    (一) 研究思路  14
    (二) 研究方法  14-15
  注释  15-16
第二章高校教学督导研究的理论基础  16-25
  一、系统分析的基本原理  16-20
    (一) 系统的概念  16-17
    (二) 系统分析的实质  17-18
    (三) 高校教学督导的职能  18-19
    (四) 高校教学督导的作用  19-20
  二、高校教学督导系统观  20-22
    (一) 高校教学督导系统的要素  20-21
    (二) 教学督导的结构  21-22
    (三) 教学督导的环境  22
    (四) 教学督导的功能  22
  三、高校教学督导系统的主要特征  22-24
    (一) 教学督导系统中要素的整体性  22-23
    (二) 教学督导系统中结构的相对稳定性  23
    (三) 教学督导系统中环境的适宜性  23
    (四) 教学督导系统中功能的瞬时性  23
    (五) 教学督导系统的开放性  23-24
  注释  24-25
第三章高校教学督导的现状分析  25-29
  一、高校教学督导的现状  25
  二、高校教学督导的困境  25-28
    (一) 督导队伍不够健全,难以发挥督导作用  25-26
    (二）督导组织工作内容狭窄，难以发挥指导功能  26-27
    (三) 督导标准主观随意,难以实现公正评价  27-28
    (四) 反馈方式单一,难以实现督导目标  28
  注释  28-29
第四章成因分析  29-32
  一、督导系统要素的不健全  29-30
  二、系统的结构不协调  30
  三、系统的功能有待提高  30-31
  四、系统与环境不和谐  31
  注释  31-32
第五章高校教学督导系统的优化策略  32-44
  一、外部环境的优化  32-34
    (一) 形成统一的教学质量观  32
    (二) 营造和谐的教学督导氛围  32
    (三) 强化督导意识  32-34
  二、内部系统的优化  34-43
    (一) 实行输入要素的创新,构建合理的督导组织  34-39
    (二) 形成科学的操作规范,维护系统要素的完整  39-41
    (三) 形成良性的教学督导运行结构,协调要素关系  41-42
    (四) 建立多层次的反馈渠道和方式  42-43
  注释  43-44
结论  44-45
参考文献  45-48
附录  48-49
攻读硕士期间所发表的学术论文  49-51
致谢  51

高校教学督导的问题与对策研究

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