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我国大学“教授治校”问题研究
作 者: 孙潇卉
导 师: 李春梅
学 校: 陕西科技大学
专 业: 思想政治教育
关键词: 教授治校 行政权力 学术权力 去行政化
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 4次
引 用: 0次
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内容摘要
高等教育体制改革多年来一直都是社会媒体热议的话题,随着我国高校的逐步发展,由于传统原因而造成的体制问题对高校的发展逐渐成为阻碍,经过多年的改革努力,我国高等教育体制改革取得了一定的成效,但是表现出的效果还是不能让人满意。近年来,在高教改革上呼声最多的就是“教授治校”与“去行政化”,大学的职能是培养人才,发展科研和服务社会,而教授作为知识的拥有者,通过其专业优势来行使大学职能,他的作用是保证大学可以培育出优秀的精英人才,研究发展高效的科研项目。教授是高校的核心力量,是大学使命的主要执行者。在现今的社会背景下提倡教授治校,可以调节高校中普遍存在的行政权力与学术权力的矛盾,明确学术权力的主体核心地位,以发展学术自由、学术自治的大学理念,推动高等教育内部管理体制改革,促进高等教育健康有序发展。本篇文章首先阐述了西方大学教授治校的历史渊源,分析出教授治校得以在国外大学发展的合理性,以及通过对不同大学内部管理体制的分析,得出教授治校的多种模式,使大家更好的理解何谓教授治校,教授治校是如何运作的。其次,对我国大学教授治校体制的历史沿革,从背景、产生、发展、衰退四个阶段进行阐述,从而引出我国现阶段高等教育管理体制模式,分析现行高等教育管理体制的弊端,再引出在我国实施教授治校的重要性与可行性,并分析在我国如何进行教授治校改革。最后,以新筹建的南方科技大学为例,探索一条适合我国教授治校的道路。
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全文目录
摘要 4-5 ABSTRACT 5-9 1 绪论 9-15 1.1 研究目的 9 1.2 研究的意义 9-10 1.3 基本概念解析 10-12 1.3.1 权力 10 1.3.2 行政权力 10 1.3.3 学术权力 10-11 1.3.4 教授治学、教授治校和校长治校 11-12 1.4 国内外研究现状 12-13 1.4.1 关于教授治校的理解 12-13 1.4.2 对教授治校的理念及其合理性的研究 13 1.4.3 对我国教授治校的引进问题的研究 13 1.4.4 关于国外教授治校的研究 13 1.5 研究方法 13-15 1.5.1 文献法 13-14 1.5.2 比较研究法 14 1.5.3 历史研究法 14-15 2 西方国家大学教授治校的研究 15-25 2.1 西方国家大学教授治校的历史渊源 15-16 2.2 教授治校的合理性分析 16-22 2.2.1 教授治校的理论依据 16-21 2.2.2 教授治校的实践依据 21-22 2.3 西方国家大学教授治校运行模式 22-23 2.3.1 英国模式 22 2.3.2 德国模式 22-23 2.3.3 美国模式 23 2.3.4 三种模式的比较分析 23 2.4 教授治校的主要组织形式:教授委员会 23-25 3 我国高等教育运行体制及现状 25-31 3.1 我国大学教授治校历史沿革 25-27 3.2 我国高等教育运行体制问题分析 27-31 3.2.1 高校外部-与政府的关系 27-28 3.2.2 高校内部-权力的分配 28-31 4 我国实施教授治校的重要性与可行性分析 31-35 4.1 教授治校对于我国高校发展的重要性 31-32 4.2 教授治校的可行性 32-35 4.2.1 政府与学校的关系 32-34 4.2.2 对学校的建议 34-35 5 南方科技大学--中国教育改革的试验田 35-38 5.1 建校背景 35 5.2 管理机制 35-38 结束语 38-39 致谢 39-40 参考文献 40-42 攻读学位期间发表的学术论文目录 42-43
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