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我国大学“教授治校”问题研究

作 者: 孙潇卉
导 师: 李春梅
学 校: 陕西科技大学
专 业: 思想政治教育
关键词: 教授治校 行政权力 学术权力 去行政化
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 4次
引 用: 0次
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内容摘要


高等教育体制改革多年来一直都是社会媒体热议的话题,随着我国高校的逐步发展,由于传统原因而造成的体制问题对高校的发展逐渐成为阻碍,经过多年的改革努力,我国高等教育体制改革取得了一定的成效,但是表现出的效果还是不能让人满意。近年来,在高教改革上呼声最多的就是“教授治校”与“去行政化”,大学的职能是培养人才,发展科研和服务社会,而教授作为知识的拥有者,通过其专业优势来行使大学职能,他的作用是保证大学可以培育出优秀的精英人才,研究发展高效的科研项目。教授是高校的核心力量,是大学使命的主要执行者。在现今的社会背景下提倡教授治校,可以调节高校中普遍存在的行政权力学术权力的矛盾,明确学术权力的主体核心地位,以发展学术自由、学术自治的大学理念,推动高等教育内部管理体制改革,促进高等教育健康有序发展。本篇文章首先阐述了西方大学教授治校的历史渊源,分析出教授治校得以在国外大学发展的合理性,以及通过对不同大学内部管理体制的分析,得出教授治校的多种模式,使大家更好的理解何谓教授治校,教授治校是如何运作的。其次,对我国大学教授治校体制的历史沿革,从背景、产生、发展、衰退四个阶段进行阐述,从而引出我国现阶段高等教育管理体制模式,分析现行高等教育管理体制的弊端,再引出在我国实施教授治校的重要性与可行性,并分析在我国如何进行教授治校改革。最后,以新筹建的南方科技大学为例,探索一条适合我国教授治校的道路。

全文目录


摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
1 绪论  9-15
  1.1 研究目的  9
  1.2 研究的意义  9-10
  1.3 基本概念解析  10-12
    1.3.1 权力  10
    1.3.2 行政权力  10
    1.3.3 学术权力  10-11
    1.3.4 教授治学、教授治校和校长治校  11-12
  1.4 国内外研究现状  12-13
    1.4.1 关于教授治校的理解  12-13
    1.4.2 对教授治校的理念及其合理性的研究  13
    1.4.3 对我国教授治校的引进问题的研究  13
    1.4.4 关于国外教授治校的研究  13
  1.5 研究方法  13-15
    1.5.1 文献法  13-14
    1.5.2 比较研究法  14
    1.5.3 历史研究法  14-15
2 西方国家大学教授治校的研究  15-25
  2.1 西方国家大学教授治校的历史渊源  15-16
  2.2 教授治校的合理性分析  16-22
    2.2.1 教授治校的理论依据  16-21
    2.2.2 教授治校的实践依据  21-22
  2.3 西方国家大学教授治校运行模式  22-23
    2.3.1 英国模式  22
    2.3.2 德国模式  22-23
    2.3.3 美国模式  23
    2.3.4 三种模式的比较分析  23
  2.4 教授治校的主要组织形式:教授委员会  23-25
3 我国高等教育运行体制及现状  25-31
  3.1 我国大学教授治校历史沿革  25-27
  3.2 我国高等教育运行体制问题分析  27-31
    3.2.1 高校外部-与政府的关系  27-28
    3.2.2 高校内部-权力的分配  28-31
4 我国实施教授治校的重要性与可行性分析  31-35
  4.1 教授治校对于我国高校发展的重要性  31-32
  4.2 教授治校的可行性  32-35
    4.2.1 政府与学校的关系  32-34
    4.2.2 对学校的建议  34-35
5 南方科技大学--中国教育改革的试验田  35-38
  5.1 建校背景  35
  5.2 管理机制  35-38
结束语  38-39
致谢  39-40
参考文献  40-42
攻读学位期间发表的学术论文目录  42-43

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