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民办高校播音与主持艺术专业发展道路解析-以西安培华学院为例

作　者: 屈阳
导　师: 牛鸿英
学　校: 陕西师范大学
专　业: 广播电视艺术学
关键词: 西安培华学院 民办高校 播音与主持艺术专业 专业素质教育
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 59次
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内容摘要


西安培华学院2006年开始开办播音与主持艺术专业,至今已招收了七届学生。播音与主持艺术专业的发展也为民办高校带来了新的课题。本文以西安培华学院的播音与主持艺术专业为例,设计了调查问卷,来分析民办高校此专业发展的种种优势与困境。主要分为四大版块,首先是对西安培华学院播音与主持艺术专业进行概述；其次是以西安培华学院和陕西师范大学这两个学校进行各方面的对比；第三分析西安培华学院播音与主持艺术专业发展的优势以及发展困境都有哪些；最后是分析培华播音专业的未来发展,如何突围出去,走一条属于自己的道路。对这些问题将逐一分析。第一部分,对西安培华学院这样的民办院校做一个大体的概述,其中包括：对于民办院校播音与主持艺术专业的界定,以及民办高校的教育理念都有哪些。最重要的是对培华播音与主持艺术专业现状的分析,从发展趋势、教育理念、团队建设、师资以及教学任务来逐一论述。第二部分,是对西安培华学院播音与主持艺术专业和公办院校的播音与主持艺术专业做教育对比。先阐述公办院校播音与主持艺术发展现状,主要是以陕西师范大学为例,接着是两者的比较,从人才培养方向、师资力量、教师福利待遇、软件和硬件的设施建设、学生的招生条件几个方向分析,从而得出一定的结论。第三部分是依据前面两个部分分析的内容,分析培华播音专业的优势以及发展困境。优势在于学生招生人数的优势、制定培养目标的优势、可以灵活设置教学体系的优势、独特的教学方法的优势、办学方式增加就业机会的优势以及教师队伍配备灵活。接着分析西安培华学院播音与主持艺术专业的发展困境都有哪些,资金的投入不足、师资力量的匮乏、校园文化精神的薄弱、学生的整体质量下降等等原因都制约着培华播音专业的发展,也是要改进的种种方面。最后,对西安培华学院播音与主持艺术专业的发展做了总结以及使其更好发展的建议。本文论述了要想让属于民办院校的培华学院播音专业更好更快发展,就需要不断提升艺术教育理念、培养方案需要符合现在传媒的需要、打造一支专业实力强的教师队伍、不断完善教学实践环节、不断加强教学设施建设。使民办院校西安培华学院的播音与主持艺术专业更快更好发展是本文研究的现实意义。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-8
绪论  8-12
  1、本选题的研究意义  8-9
  2、国内外研究现状  9-10
  3、研究方法  10-12
第1章 西安培华学院播音与主持艺术专业概述  12-18
  1.1 西安培华学院播音与主持艺术专业的界定  13
  1.2 西安培华学院的播音与主持艺术教育理念  13-14
  1.3 西安培华学院播音与主持艺术的现状  14-16
    1.3.1 培华播音目前的学生现状  14-15
    1.3.2 培华播音的硬件设施  15
    1.3.3 培华播音的团队建设  15
    1.3.4 培华播音的教学特色  15-16
  1.4 播音与主持艺术专业发展趋势  16-18
第2章 培华学院与公办院校播音与主持艺术专业教育的比较  18-24
  2.1 公办院校播音与主持艺术发展现状  18
  2.2 西安培华学院与公办院校各方面的对比  18-24
    2.2.1 人才培养方向的对比  18-19
    2.2.2、师资力量以及科研力量的对比  19
    2.2.3、软件和硬件的设施建设  19-21
    2.2.4、学生的招生条件  21-24
第3章 培华播音的优势与发展困境  24-34
  3.1 西安培华学院开展播音与主持艺术专业的优势  25-29
    3.1.1 学生招生人数优势  25
    3.1.2 制定培养目标的优势  25
    3.1.3 可以灵活设置教学体系的优势  25-26
    3.1.4 独特的教学方法  26-28
    3.1.5 办学方式增加就业机会  28-29
    3.1.6 教师队伍配备灵活  29
  3.2 西安培华学院播音与主持艺术专业的发展困境  29-34
    3.2.1 管理体制的混乱  29
    3.2.2 资金的投入不足  29-30
    3.2.3 师资力量的匮乏  30-32
    3.2.4 校园文化精神的薄弱  32-33
    3.2.5 学生整体素质的欠缺  33-34
第4章 培华播音专业发展的突围  34-38
  4.1 不断提升艺术教育理念  35
  4.2 培养方案需符合现代传媒的需要  35-36
  4.3 打造专业实力强的教师队伍  36
  4.4 不断完善教学实践环节  36-37
  4.5 不断加强教学设施建设  37-38
结语  38-39
参考文献  39-40
附录  40-42
致谢  42-43
攻读硕士学位期间科研成果  43

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