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大学生幸福观及其教育研究
作 者: 李彦
导 师: 唐春波
学 校: 赣南师范学院
专 业: 思想政治教育
关键词: 大学生 幸福观 幸福观教育
分类号: G641
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 4次
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内容摘要
什么是幸福?怎样才能得到幸福?这是许多人终生思考的问题。而近几年,由于国家各方面的飞速发展和对社会主义和谐社会的深入开展,人们在生活水平不断提高的同时,越来越多地思考自身生活是否和谐的问题,不断地试问自己是否幸福。国家也越来越关注国人的幸福指数,从国家工作人员到基层普通老百姓,国家都将让他们生活幸福视为目标,幸福再次受到更多人的关注。作为当代大学生,他们对幸福的理解多种多样,而这种理解正确与否将影响祖国未来的现代化建设,影响主流价值观的导向。目前,大学生的幸福观仍存在许多的偏差,有必要对大学生的幸福观进行教育和引导,让他们树立理性、正确的幸福观,以更好地适应社会,更好地创造未来。本文一共分为五个部分,第一章:绪论。这一章根据选题背景阐述了对大学生幸福观进行研究的理论意义和现实意义,并分析了当前国内外的研究现状,为后面的撰写打下基础。第二章:大学生幸福观概述。这一章先从幸福的内涵、性质和实现入手阐明何谓幸福,然后分析幸福观的内涵和马克思主义幸福观的内涵,最后分析了当代大学生幸福观的教育现状,体现给大学生幸福观进行教育的紧迫性。第三章:大学生幸福观现状调查与分析。这一章首先对在赣南地区高等院校所做的问卷调查进行数据分析,包括对个案访谈进行总结,然后对大学生幸福观现状进行梳理。第四章:大学生幸福观存在的问题及原因分析。本章基于第三章的基础上着重分析当代大学生幸福观存在的问题,并通过分析三大问题提出涵盖了客观和主观多个方面的原因。第五章:加强大学生幸福观教育的对策分析。本章根据上一章所分析的多方面原因提出了加强大学生幸福观教育相对应的对策,引导大学生树立正确的幸福观需要社会、家庭、高校以及个人四位一体的共同努力,这样才能达到更好的效果。
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全文目录
摘要 3-4 Abstract 4-7 第1章 绪论 7-10 1.1 选题背景和研究意义 7-8 1.1.1 选题背景 7 1.1.2 研究意义 7-8 1.2 国内外研究现状 8-10 1.2.1 国内研究现状 8-9 1.2.2 国外研究现状 9-10 第2章 大学生幸福观及教育概述 10-15 2.1 幸福概述 10-13 2.1.1 幸福的内涵 10-11 2.1.2 幸福的性质 11-12 2.1.3 幸福的实现 12-13 2.2 幸福观概述 13-14 2.2.1 幸福观的内涵 13 2.2.2 幸福观的相关思潮 13-14 2.2.3 马克思主义幸福观 14 2.3 大学生幸福观教育概述 14-15 第3章 大学生幸福观现状调查与分析 15-20 3.1 调查问卷及个案访谈概述 15-16 3.1.1 研究设计 15-16 3.1.2 研究方法 16 3.1.3 统计方法 16 3.2 大学生幸福观的现状分析 16-20 3.2.1 问卷调查与分析 16-20 第4章 大学生幸福观存在的问题及原因分析 20-30 4.1 大学生幸福观存在的问题 21-23 4.1.1 对幸福的认知和理解存在偏差 21 4.1.2 对幸福的感受和追求能力偏低 21-22 4.1.3 将个人幸福和社会幸福相割裂 22-23 4.2 大学生幸福观存在问题的原因分析 23-30 4.2.1 影响大学生幸福观的客观因素 23-27 4.2.2 影响大学生幸福观的主观因素 27-30 第5章 加强大学生幸福观教育的对策分析 30-39 5.1 优化社会环境 30-32 5.1.1 社会应提供利于身心健康发展的客观环境 30-31 5.1.2 社会有责任维护社会主流文化的积极向上 31-32 5.2 优化家庭环境 32-34 5.2.1 父母应为孩子创造和谐的家庭环境 32-33 5.2.2 父母应在家庭教育中注重幸福观教育 33-34 5.3 高校应加强大学生幸福观教育 34-35 5.3.1 高校德育内容应增加幸福观教育 34-35 5.3.2 高校校园活动应渗透幸福观教育 35 5.4 大学生应自觉树立正确的幸福观 35-39 5.4.1 大学生应树立正确的恋爱观 35-36 5.4.2 大学生应树立正确的消费观 36-37 5.4.3 大学生应树立马克思主义幸福观 37-39 结语 39-40 附录 赣南地区高校大学生幸福观现状调查问卷 40-43 参考文献 43-46 后记 46
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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