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基于校园文化的隐性思想政治教育研究-以大连医科大学为例

作 者: 吴江
导 师: 曹冬雷
学 校: 大连医科大学
专 业: 思想政治教育学
关键词: 隐性 思想政治教育 校园文化 载体
分类号: G641
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 29次
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内容摘要


当前我国正处于社会转型期,在多元化背景下,加强大学生的思想政治教育具有重大而深远的意义。认识和把握校园文化对高校思想政治教育的功效,不断探索和创新高校思想政治隐性教育方法,在高校思想政治教育中具有不可或缺的作用,对我国人才培养和社会主义事业建设具有重要的现实意义。“校园文化”和“隐性思想政治教育”是当前高校思想政治教育理论界研究的两个热点问题。但就目前而言,将二者整合并联系在一起作为研究对象的成果还比较少,仅见于少量的硕士论文和期刊文章,且大多数研究只停留在理论层面的探讨,并没有采用实证的方法,其对策建议也略显不足。本文采用实证的方法,首先,以探讨校园文化、隐性思想政治教育的内涵及相互关系为切入点,对相关概念进行了阐释。其次,通过问卷的方式,对我校校园文化建设的现状进行了调查,并分析了其影响因素:虽然我校校园文化建设成绩显著,但还存在着对校园文化建设的隐性思想政治教育功能认识不足、实践印证不够、环境优化欠缺等弊端。再次,针对存在的问题,提出相应对策建议:发掘、利用特色物质资源,实现环境育人、宣传、倡导大学精神,实现精神育人、保证制度优质制定和高效执行,实现制度育人、开展内容丰富、喜闻乐见的主题活动,实现活动育人、发挥师生群体的行为示范效应,实现行为育人、扩大校园网络覆盖面和影响力,实现网络育人

全文目录


中文摘要  8-9
ABSTRACT  9-11
第一章 绪论  11-19
  1.1 研究意义及研究依据  11-13
    1.1.1 研究意义  11-12
    1.1.2 研究依据  12-13
  1.2 国内外研究综述  13-17
    1.2.1 国内研究现状  13-16
    1.2.2 国外研究现状  16
    1.2.3 国内外研究的缺陷与问题  16-17
  1.3 研究思路  17
  1.4 研究方法和创新点  17-19
    1.4.1 研究方法  17
    1.4.2 创新点  17-19
第二章 相关概念阐释  19-26
  2.1 校园文化  19-21
    2.1.1 校园文化的内涵  19
    2.1.2 校园文化的特征  19-20
    2.1.3 校园文化的功能  20-21
  2.2 显性思想政治教育隐性思想政治教育  21-23
    2.2.1 显性思想政治教育的概念及特征  21-22
    2.2.2 隐性思想政治教育的概念及特征  22-23
  2.3 隐性思想政治教育与校园文化的关系  23-26
    2.3.1 校园文化是开展隐性思想政治教育教育的主要载体  23-24
    2.3.2 校园文化具有重要的隐性思想政治教育功能  24-26
第三章 校园文化建设的现状及影响因素分析  26-33
  3.1 校园文化建设的现状  26-30
    3.1.1 校园物质文化建设总体良好,但特色缺失  26-27
    3.1.2 校园精神文化建设有所推进,但重视不足  27
    3.1.3 校园制度文化建设相对完善,但执行乏力  27-28
    3.1.4 校园活动文化建设形式丰富,但内容贫瘠  28-29
    3.1.5 校园行为文化建设态势良好,但“朋辈”消极影响尚存  29
    3.1.6 校园网络文化建设布局合理,但利用欠佳  29-30
  3.2 校园文化建设的影响因素分析  30-33
    3.2.1 对校园文化建设的隐性思想政治教育功能认识不足  30-31
    3.2.2 对校园文化建设的隐性思想政治教育实践印证不够  31-32
    3.2.3 对校园文化建设的隐性思想政治教育环境优化欠缺  32-33
第四章 基于校园文化建设进行隐性思想政治教育的原则及对策  33-40
  4.1 校园文化建设的基本原则  33-35
    4.1.1 人本性原则  33-34
    4.1.2 育人性原则  34
    4.1.3 整体性原则  34
    4.1.4 渐进性原则  34-35
    4.1.5 创新性原则  35
  4.2 基于校园文化建设进行隐性思想政治教育的具体对策  35-40
    4.2.1 发掘、利用校园特色物质资源,实现环境育人  35-36
    4.2.2 宣传、倡导大学精神,实现精神育人  36-37
    4.2.3 保证制度优质生成和高效执行,实现制度育人  37
    4.2.4 开展内容丰富、喜闻乐见的主题活动,实现活动育人  37-38
    4.2.5 发挥师生群体的行为示范效应,实现行为育人  38
    4.2.6 扩大校园网络覆盖面和影响力,实现网络育人  38-40
结语  40-41
参考文献  41-44
附录:大连医科大学校园文化建设现状及影响因素调查问卷  44-46
致谢  46-47

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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