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基于校园文化的隐性思想政治教育研究-以大连医科大学为例
作 者: 吴江
导 师: 曹冬雷
学 校: 大连医科大学
专 业: 思想政治教育学
关键词: 隐性 思想政治教育 校园文化 载体
分类号: G641
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 29次
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内容摘要
当前我国正处于社会转型期,在多元化背景下,加强大学生的思想政治教育具有重大而深远的意义。认识和把握校园文化对高校思想政治教育的功效,不断探索和创新高校思想政治隐性教育方法,在高校思想政治教育中具有不可或缺的作用,对我国人才培养和社会主义事业建设具有重要的现实意义。“校园文化”和“隐性思想政治教育”是当前高校思想政治教育理论界研究的两个热点问题。但就目前而言,将二者整合并联系在一起作为研究对象的成果还比较少,仅见于少量的硕士论文和期刊文章,且大多数研究只停留在理论层面的探讨,并没有采用实证的方法,其对策建议也略显不足。本文采用实证的方法,首先,以探讨校园文化、隐性思想政治教育的内涵及相互关系为切入点,对相关概念进行了阐释。其次,通过问卷的方式,对我校校园文化建设的现状进行了调查,并分析了其影响因素:虽然我校校园文化建设成绩显著,但还存在着对校园文化建设的隐性思想政治教育功能认识不足、实践印证不够、环境优化欠缺等弊端。再次,针对存在的问题,提出相应对策建议:发掘、利用特色物质资源,实现环境育人、宣传、倡导大学精神,实现精神育人、保证制度优质制定和高效执行,实现制度育人、开展内容丰富、喜闻乐见的主题活动,实现活动育人、发挥师生群体的行为示范效应,实现行为育人、扩大校园网络覆盖面和影响力,实现网络育人
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全文目录
中文摘要 8-9 ABSTRACT 9-11 第一章 绪论 11-19 1.1 研究意义及研究依据 11-13 1.1.1 研究意义 11-12 1.1.2 研究依据 12-13 1.2 国内外研究综述 13-17 1.2.1 国内研究现状 13-16 1.2.2 国外研究现状 16 1.2.3 国内外研究的缺陷与问题 16-17 1.3 研究思路 17 1.4 研究方法和创新点 17-19 1.4.1 研究方法 17 1.4.2 创新点 17-19 第二章 相关概念阐释 19-26 2.1 校园文化 19-21 2.1.1 校园文化的内涵 19 2.1.2 校园文化的特征 19-20 2.1.3 校园文化的功能 20-21 2.2 显性思想政治教育及隐性思想政治教育 21-23 2.2.1 显性思想政治教育的概念及特征 21-22 2.2.2 隐性思想政治教育的概念及特征 22-23 2.3 隐性思想政治教育与校园文化的关系 23-26 2.3.1 校园文化是开展隐性思想政治教育教育的主要载体 23-24 2.3.2 校园文化具有重要的隐性思想政治教育功能 24-26 第三章 校园文化建设的现状及影响因素分析 26-33 3.1 校园文化建设的现状 26-30 3.1.1 校园物质文化建设总体良好,但特色缺失 26-27 3.1.2 校园精神文化建设有所推进,但重视不足 27 3.1.3 校园制度文化建设相对完善,但执行乏力 27-28 3.1.4 校园活动文化建设形式丰富,但内容贫瘠 28-29 3.1.5 校园行为文化建设态势良好,但“朋辈”消极影响尚存 29 3.1.6 校园网络文化建设布局合理,但利用欠佳 29-30 3.2 校园文化建设的影响因素分析 30-33 3.2.1 对校园文化建设的隐性思想政治教育功能认识不足 30-31 3.2.2 对校园文化建设的隐性思想政治教育实践印证不够 31-32 3.2.3 对校园文化建设的隐性思想政治教育环境优化欠缺 32-33 第四章 基于校园文化建设进行隐性思想政治教育的原则及对策 33-40 4.1 校园文化建设的基本原则 33-35 4.1.1 人本性原则 33-34 4.1.2 育人性原则 34 4.1.3 整体性原则 34 4.1.4 渐进性原则 34-35 4.1.5 创新性原则 35 4.2 基于校园文化建设进行隐性思想政治教育的具体对策 35-40 4.2.1 发掘、利用校园特色物质资源,实现环境育人 35-36 4.2.2 宣传、倡导大学精神,实现精神育人 36-37 4.2.3 保证制度优质生成和高效执行,实现制度育人 37 4.2.4 开展内容丰富、喜闻乐见的主题活动,实现活动育人 37-38 4.2.5 发挥师生群体的行为示范效应,实现行为育人 38 4.2.6 扩大校园网络覆盖面和影响力,实现网络育人 38-40 结语 40-41 参考文献 41-44 附录:大连医科大学校园文化建设现状及影响因素调查问卷 44-46 致谢 46-47
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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