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校园新媒体与大学生思想政治教育研究

作　者: 滕湉
导　师: 刘伦
学　校: 重庆交通大学
专　业: 马克思主义基本原理
关键词: 校园新媒体大学生思想政治教育马克思主义新闻观
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出：“要主动占领网络思想政治教育新阵地，利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行指导和引导，不断扩展大学生思想政治教育的渠道和空间”。当前兴起的以校园网和手机信息平台为主体的校园新媒体给大学生思想政治教育工作提供了新载体，是信息时代背景下有效提升大学生思想政治素质的重要手段之一。马克思主义新闻观是马克思主义理论的重要组成部分。在新世纪、新形势和新任务下，树立正确的马克思主义新闻观，既是时代的要求，是党的新闻事业自身发展的内在要求，也是广大高校教育者和新闻从业人员在工作中应该坚守的理论准则。随着互联网络和数字通讯技术的发展，具有Web2.0特点的社会性软件不断出现，新兴的媒体资源不断丰富，信息传播更加快捷和高效，新媒体已成为大学生获取信息和交流沟通的重要途径。新媒体具有传统媒体所不具备的互动性、虚拟性、即时性和多元性等特点，深受大学生的关注和喜爱。与此同时，新媒体的出现也带来了诸多阻碍大学生思想政治教育工作健康、良性发展的不利影响，这时，高校的教育工作者和媒体人员要自觉地、积极地为构建社会主义和谐校园服务，着力营造顾全大局、维护稳定的和谐舆论氛围，最大限度地增进大学生的共识，对于构建社会主义和谐社会有着十分重要的意义。在新媒体背景下，研究分析大学生的学习生活特点和成长规律，探索大学生思想政治教育工作的新方法和新规律，对于改进、完善、创新高校思想政治教育工作具有十分重要的意义。本文着力将校园新媒体与大学生思想政治教育结合研究，通过阅读国内外学者文献著作，实地走访各高校开展问卷调查等方式，探究目前校园新媒体在大学生思想政治教育运用过程中的发展现状及存在的问题，旨在探索出一种适应信息科技时代发展需要的大学生思想政治教育校园新媒体模式，即“335”新媒体模式。分别指代的是三方合作、三个目标再加上五项举措，其中三方合作是指学校、社会以及学生借助校园新媒体这样一个全新载体在思想政治教育中各施其职，相互配合；三个目标分别是利用校园新媒体平台，努力使大学生思想政治教育转变教育理念、改革教学方式和健全监督机制；五项举措则是结合新媒体的五个特征，利用校园新媒体的优越条件，首次提出五项关于拓宽大学生思想政治教育载体的对策，最终达到增强高校思政教育工作实效性的目的。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
第一章绪论  8-13
  1.1 本研究的目的与意义  8-9
    1.1.1 研究目的  8
    1.1.2 研究意义  8-9
  1.2 本研究主题范围内国内外研究状况与存在问题  9-12
    1.2.1 本选题国内外研究状况  9-11
    1.2.2 国内外研究存在的问题  11-12
  1.3 本研究要解决的问题和研究方法  12-13
    1.3.1 本文要解决的问题  12
    1.3.2 研究方法  12-13
第二章新媒体、校园新媒体及思想政治教育理论概述  13-19
  2.1 新媒体的科学内涵  13-14
    2.1.1 新媒体的涵义  13
    2.1.2 新媒体的五大亮点  13-14
  2.2 校园新媒体解说及现实意义  14-16
    2.2.1 校园新媒体的定义  14-15
    2.2.2 校园新媒体的价值影响  15-16
  2.3 思想政治教育相关名词解读  16-19
    2.3.1 思想政治教育的解读  16-17
    2.3.2 思想政治教育的目的  17-18
    2.3.3 思想政治教育载体的解释  18-19
第三章校园新媒体对大学生思想政治教育的影响  19-28
  3.1 大学生使用校园新媒体的基本情况  19-25
    3.1.1 研究对象与方法  19
    3.1.2 大学校园新媒体发展状况分析  19-25
  3.2 校园新媒体作为高校思想政治教育载体的优势  25-26
    3.2.1 校园新媒体有助于拓宽高校思想政治教育的载体  25
    3.2.2 校园新媒体有利于创新学生教育工作的实践活动  25-26
    3.2.3 校园新媒体有助于构筑青年学生自主学习的新平台  26
  3.3 校园新媒体给高校思想政治工作带来的冲击  26-28
    3.3.1 校园新媒体冲击了高校大学生主旋律思想教育  26
    3.3.2 校园新媒体给思想政治教育工作者带来的挑战  26-27
    3.3.3 校园新媒体对大学生德育意识和心理健康的影响  27-28
第四章马克思主义新闻观指导下的校园新媒体建设  28-37
  4.1 马克思主义新闻观概述  28-33
    4.1.1 马克思主义新闻观的理论要点  28-29
    4.1.2 马克思主义新闻观的秉承与创新  29-31
    4.1.3 马克思主义新闻观的理论特色  31-33
  4.2 马克思主义新闻观在构建校园新媒体建设中的指导地位  33-37
    4.2.1 树立正确价值取向，自觉实践理论精髓  33-34
    4.2.2 恪守“三贴近”原则，开拓校园媒介新纪元  34-35
    4.2.3 倡导正确舆论导向，奏响时代主流旋律  35
    4.2.4 保持新媒体多元化，着力营造和谐校园  35-37
第五章大学生思想政治教育中校园新媒体的模式构建及其实施策略  37-48
  5.1 基于大学生思想政治教育的校园新媒体模式构建  37
  5.2 具体实施策略  37-48
    5.2.1 扎实开展“三方合作”  37-38
    5.2.2 重点把握“三个思路”  38-40
    5.2.3 贯彻落实“五项举措”  40-48
第六章结论  48-49
致谢  49-50
参考文献  50-52
在学期间发表的论著及取得的科研成果  52-53
大学校园新媒体发展状况调查问卷  53

校园新媒体与大学生思想政治教育研究

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