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增强大学生思想政治教育实效的路径研究

作　者: 李志蓉
导　师: 陈巧玲
学　校: 陕西科技大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生思想政治教育实效路径
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 4次
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内容摘要

大学生思想政治教育历来是党和国家非常重视的问题,如何更好的实现大学生思想政治教育的目标,更好的培养祖国需要的高素质人才,是高校教育工作者始终关注的问题。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称为《意见》),强调指出：“在继承党的思想政治工作优良传统的基础上,积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径、新办法,努力实现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性”。此意见的提出反映了两方面的信息：一是,高校务必深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性,并积极开展教育实践活动；二是,目前,大学生思想政治教育的实效已成为高校思想政治教育者急需研究的重要课题。在新的历史发展时期,高校思想政治教育在帮助大学生坚定正确的政治方向,提高学生思想道德品质等诸多方面都起到了非常重要的作用。但与此同时,由于社会环境、学校环境、家庭环境等因素都在一定程度上制约着大学生思想政治教育实效的发挥。针对其现阶段实效不佳的现实,有必要对制约大学生思想政治教育实效的因素进行详细分析,积极研究、探索新方法、新路径,切实提高大学生思想政治教育的实效,从而更好地实现高校思想政治教育的目标。本文就新时期大学生思想政治教育实效的现状进行分析,客观评价新时期大学生思想政治教育取得的成效,解读影响实效不佳的多种因素,拟在此基础之上,有目的、有针对性地提出增强新时期大学生思想政治教育实效的路径与策略,从优化高校思想政治教育队伍素质、培养大学生自我教育能力与自我反思能力、创新大学生思想政治教育的内容与方法、构建和谐的大学生思想政治教育的微观环境这四个方面展开研究,希望能对改进和加强高校思想政治教育工作,促进大学生全面、健康发展,培养具有较高思想政治素质的21世纪人才有一定的借鉴意义。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
1 绪论  9-14
  1.1 研究背景及意义  9-10
    1.1.1 研究背景  9-10
    1.1.2 研究意义  10
  1.2 研究综述  10-12
    1.2.1 国内研究动态  10-11
    1.2.2 国外研究动态  11-12
  1.3 研究思路及方法  12
    1.3.1 研究思路  12
    1.3.2 研究方法  12
  1.4 论文的创新点与重点  12-14
2 增强大学生思想政治教育实效概述  14-25
  2.1 概念解读  14-15
    2.1.1 大学生思想政治教育  14
    2.1.2 实效  14
    2.1.3 大学生思想政治教育实效  14-15
  2.2 大学生思想政治教育实效的现状分析  15-18
    2.2.1 取得的成效  15-17
    2.2.2 实效欠佳的表现  17-18
  2.3 实效欠佳的成因分析  18-25
    2.3.1 高校思想政治教育队伍的素质有待提高  18-21
    2.3.2 新时期大学生面临的挑战  21-22
    2.3.3 教育内容与方法的陈旧  22-23
    2.3.4 教育环境的影响  23-25
3 增强实效的路径之一：强化高校思想政治教育队伍的建设  25-33
  3.1 加快高校党政领导干部的现代化  25-28
    3.1.1 现代化的发展意识  25-26
    3.1.2 现代化的宗旨意识  26
    3.1.3 现代化的执政意识  26-27
    3.1.4 现代化的责任意识  27-28
  3.2 实现思想政治理论课教师的专业化  28-30
    3.2.1 专业化的理论知识  28-29
    3.2.2 专业化的科研、创新能力  29-30
    3.2.3 专业化的职业精神  30
  3.3 促进辅导员队伍的职业化  30-33
    3.3.1 职业化的工作定位  31
    3.3.2 职业化的理论学习  31
    3.3.3 职业化的专业素养  31-33
4 路径之二：大学生自主能力的培养  33-37
  4.1 大学生自我教育能力的培养  33-35
    4.1.1 确立正确的理想信念  33-34
    4.1.2 全面认识自我  34
    4.1.3 客观评价自我  34
    4.1.4 增强意志力  34-35
  4.2 大学生自我反思能力的培养  35-37
    4.2.1 在学习中反思过程  35-36
    4.2.2 在改正中反思错误  36
    4.2.3 在研究中反思疑问  36-37
5 路径之三：高校思想政治教育内容与方法的创新  37-42
  5.1 教育内容的创新  37-38
    5.1.1 社会现实与原有内容体系相结合  37-38
    5.1.2 “高深理论”与现实案例相结合  38
  5.2 教育方法的创新  38-42
    5.2.1 静态教育与动态教育相结合  38-39
    5.2.2 理性教育与感性教育相结合  39
    5.2.3 传统方式与现代信息技术相结合  39-40
    5.2.4 显性教育与隐性教育相结合  40-42
6 路径之四：微观思想政治教育环境的优化  42-47
  6.1 构建和谐的家庭氛围  42-43
    6.1.1 形成言传身教的家风  42
    6.1.2 建立平等、友好的长幼关系  42-43
  6.2 培养和谐的校园风气  43-44
    6.2.1 形成好学修德的校风  43-44
    6.2.2 建设兼容并包的学风  44
  6.3 形成和谐的同辈群体环境  44-47
    6.3.1 以人为镜,广交诤友  45
    6.3.2 以心为镜,善交益友  45-47
结论  47-48
致谢  48-49
参考文献  49-51
攻读学位期间发表的学术论文目录  51-52

增强大学生思想政治教育实效的路径研究

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