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关于职高美术教育中学生审美能力培养的分析

作　者: 关英哲
导　师: 董从民
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 职业高中美术教学审美能力
分类号: G633.955
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 2次
引　用: 0次
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内容摘要

在美术职业高中教育中,学生往往需要掌握必备的美术专业知识和技能,同时,更需具备一定的审美能力,即发现美、感受美和创造美的能力,这是职业高中美术教育的主要培养目标之一。审美能力的提高理所当然的应当融入职高美术专业教学活动之中,以此培养学生的审美意识,使学生能够正确的感受美、鉴赏美,进而具备初步的创造美的能力。审美能力的提高不仅在于给学生们传授相关美的知识,更重要的是通过这种途径提升学生的审美意识与审美能力,使学生能够积极的有创造性的参与审美的活动,从中获取丰富的审美经验,去实现自己的审美发展。在美术教学环境过程中,每个学习内容和环节都是学习审美的重要过程,所以,审美能力的培养贯穿于美术教学活动的始终。在现代美术教学过程中,培养职高学生的专业审美能力是极具重要的,首先,可以提高职高学生的艺术修养,陶冶艺术情操,培养他们懂得欣赏美、发现美的自我能力,树立良好的艺术审美观,其次,可以培养职高学生的艺术审美能力,对于学生今的深造学习和从事相关工作具有极为重要的“伏笔”意义。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-6
引言  6-7
一职高美术教育教学现状存在的问题  7-9
二审美能力的培养在现阶段职高美术教学中的意义  9-10
三职高美术教育中培养审美能力的方式和方法  10-19
  (一) 引导学生端正学习动机,激发学生对美术学习的情感  10
  (二) 全面正确理解“素描”、“色彩”等基本技能课程  10-12
  (三) 注重开展美术装饰画教学  12-13
  (四) 利用现代教育技术拓展学生视眼,优化专业教学的课程结构和内容  13-14
  (五) 职高美术教育要适时的突破常规  14
  (六) 在利用美术课程信息化资源的同时,不能忽视丰富的地域美术资源  14-16
  (七) 充分利用地域美术资源有利于提高职业高中学生的人文素养  16-19
结语  19-21
注释  21-22
参考文献  22-23
致谢  23

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