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高中生物第二课堂的研究

作　者: 毛桂芝
导　师: 卢萍
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高中生物新课标二课堂促进作用
分类号: G633.91
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 9次
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内容摘要

素质教育和新课标给高中生物教学提出了新的要求,把第二课堂作为生物教学的补充和生物学习的主阵地是十分必要的。目前开展第二课堂活动的形式多种多样,但都缺乏具体理论指导。笔者对高中生物第二课堂活动进行了教学研究与实践,采用文献查阅法、案例分析法和问卷调查法进行了制作小生态瓶,进行早餐情况的调查、进行学生睡眠状况的调查,收集中国外来生物入侵资料,在校园内试验田种植玉米,举办“爱我家乡”专题讲座等研究。高中生物第二课堂活动的开展结果表明：学校有必要开展第二课堂活动；第二课堂活动可以多种形式进行；第二课堂活动不会影响正常教学,反而对正常教学有促进作用；学生在第二课堂活动中提高了自主学习、合作学习和探究学习的能力；开展第二课堂活动改善了师生关系。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-5
目录  5-8
1 导论  8-16
  1.1 研究背景  8
  1.2 第二课堂综述  8-14
    1.2.1 第二课堂的定义  8-9
    1.2.2 第二课堂的特点  9-12
    1.2.3 第二课堂活动的原则  12-13
    1.2.4 第二课堂活动的必要性  13-14
  1.3 国内国外研究状况  14-16
    1.3.1 国内研究状况  14
    1.3.2 国外研究状况  14-16
2 理论基础  16-20
  2.1 自主学习的理论  16
  2.2 合作学习的理论  16-17
  2.3 探究性学习理论  17-18
  2.4 新课程理念  18-20
    2.4.1 新课程标准理念  18-19
    2.4.2 高中生物教学的现状  19-20
3 研究方法  20-21
  3.1 文献查阅法  20-21
  3.2 案例分析法  21
  3.3 问卷调查法  21
4 研究案例  21-36
  4.1 制做小生态瓶案例  22-24
    4.1.1 实验目的  22
    4.1.2 具体要求  22
    4.1.3 实验材料和用具  22
    4.1.4 制作过程和步骤  22-23
    4.1.5 分析生态瓶中的各种组成成分  23
    4.1.6 各种生态系统成分之间的关系  23
    4.1.7 制作过程中应该注意的几个问题  23
    4.1.8 结果及变化  23-24
    4.1.9 分析原因  24
  4.2 学生对早餐营养情况的调查案例  24-26
    4.2.1 活动目的  24
    4.2.2 实施步骤  24-26
    4.2.3 对本次活动的分析总结  26
  4.3 学生睡眠状况的调查案例  26-32
    4.3.1 调查背景  26-27
    4.3.2 成员的组成  27
    4.3.3 调查的目标  27
    4.3.4 调查的内容  27-28
    4.3.5 调查过程  28
    4.3.6 具体数据统计  28-30
    4.3.7 分析原因及危害  30-31
    4.3.8 具体建议  31-32
  4.4 收集中国外来生物入侵资料的案例  32-33
    4.4.1 举办原因  32
    4.4.2 举办目的  32
    4.4.3 举办形式  32
    4.4.4 资料整理  32-33
  4.5 校园内试验田玉米种植的案例  33-36
    4.5.1 目的  33-34
    4.5.2 试验田选址的要求  34
    4.5.3 实验材料和用具  34
    4.5.4 实验步骤  34
    4.5.5 对玉米生长期的管理要求  34-36
  4.6 “爱我家乡”专题讲座  36
5 结果与讨论  36-38
  5.1 结果  36-37
  5.2 讨论  37-38
    5.2.1 存在的问题  37
    5.2.2 解决方案  37-38
6 结论  38-40
参考文献  40-41
致谢  41

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