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四川民歌校本教材的开发与实践研究-以成都市太平小学为例
作 者: 兰迪
导 师: 毛娟
学 校: 四川师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 四川民歌 校本教材 开发与实践研究 成都市太平小学
分类号: G633.951
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 18次
引 用: 0次
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内容摘要
随着新课程改革的深入,2011年5月,成都市太平小学提出了“以民俗文化为切入点,构建学校艺体特色学科”的教学科研课题。经过反复思考和商讨,我们学校音乐组的三位老师黄萍、张永红和我一同开始了以“四川民歌校本教材的开发与实践研究”为主题的教学科研工作。我们对我校的学生情况进行了研究,发现我校学生音乐素养不高、基础薄弱、家庭教育的重视度不够,致使我们在学校教育中的工作很难开展。如何能让更多的学生享受到学校的音乐特色给他们带来的愉悦?我们决定因地制宜,选择四川民歌为切入点,来编写、推广一本四川民歌的校本教材。接下来,我们采用了文献分析法、问卷调查法、访谈与观察法、对比分析法等对校本教材的内涵、四川民歌如何在课堂推广与普及、可能遇到的对策与方法等等问题进行了研究和分析,通过开展个人“谈话访问”、“我是小小主编”、“我是小小歌唱家”、“校园音乐小广播”等活动,掌握学生对所选教材的接受程度。经过一年的研究整理,我们选取了十二首四川民歌:《黄丝蚂蚂》、《数蛤蟆》、《螃蟹歌》、《什么出来红彤彤》《太阳出来喜洋洋》、《大哨子》、《尖尖山》、《采花》《板车号子》、《跑堂调》、《苦麻菜儿苦菌菌》、《黄杨扁担》编写了一本关于四川民歌的校本教材,每个年级的学生每学年都要学习两首不同的四川民歌进行展演。通过这些活动,培养了学生的自信心,提升了他们的音乐表现能力,受到了广大师生的好评,使四川民歌这一民族音乐文化得以传承。
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全文目录
摘要 3-4 Abstract 4-6 目次 6-7 1 绪论 7-8 2 校本教材的研究 8-16 2.1 校本教材的定义 8 2.2 人音版教材在民歌编排上对我们的启发 8-10 2.2.1 人音版教材对四川民歌的课程编排 9 2.2.2 我们大多数教师是如何对待教材中出现的民歌单元 9-10 2.3 研究校本教材的意义 10-16 2.3.1 研究开发校本教材的必要性与现实性 10-12 2.3.2 研究校本教材的方法 12-16 3 四川民歌校本教材的开发与实践研究 16-29 3.1 四川民歌的概况 21-27 3.1.1 四川地理位置、人文风格综述 21 3.1.2 四川代表性的民间音乐 21-22 3.1.3 评价所选民歌的标准依据 22-26 3.1.4 四川民歌如何与小学音乐课结合 26-27 3.2 四川民歌在音乐课堂的推广与普及 27-29 3.2.1 民歌推广的意义、必要性与可行性 27 3.2.2 民歌推广所采用的方法 27-28 3.2.3 民歌推广后所达到的效果与成绩 28-29 4 前景与展望 29-31 4.1 我们的思考 29-30 4.2 美好的未来 30-31 5 结语 31-32 参考文献 32-34 附录 34-36 后记 36-37 校本教材 37-58
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
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