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四川民歌校本教材的开发与实践研究-以成都市太平小学为例

作　者: 兰迪
导　师: 毛娟
学　校: 四川师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 四川民歌校本教材开发与实践研究成都市太平小学
分类号: G633.951
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 18次
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内容摘要

随着新课程改革的深入，2011年5月，成都市太平小学提出了“以民俗文化为切入点，构建学校艺体特色学科”的教学科研课题。经过反复思考和商讨，我们学校音乐组的三位老师黄萍、张永红和我一同开始了以“四川民歌校本教材的开发与实践研究”为主题的教学科研工作。我们对我校的学生情况进行了研究，发现我校学生音乐素养不高、基础薄弱、家庭教育的重视度不够，致使我们在学校教育中的工作很难开展。如何能让更多的学生享受到学校的音乐特色给他们带来的愉悦？我们决定因地制宜，选择四川民歌为切入点，来编写、推广一本四川民歌的校本教材。接下来，我们采用了文献分析法、问卷调查法、访谈与观察法、对比分析法等对校本教材的内涵、四川民歌如何在课堂推广与普及、可能遇到的对策与方法等等问题进行了研究和分析，通过开展个人“谈话访问”、“我是小小主编”、“我是小小歌唱家”、“校园音乐小广播”等活动，掌握学生对所选教材的接受程度。经过一年的研究整理，我们选取了十二首四川民歌：《黄丝蚂蚂》、《数蛤蟆》、《螃蟹歌》、《什么出来红彤彤》《太阳出来喜洋洋》、《大哨子》、《尖尖山》、《采花》《板车号子》、《跑堂调》、《苦麻菜儿苦菌菌》、《黄杨扁担》编写了一本关于四川民歌的校本教材，每个年级的学生每学年都要学习两首不同的四川民歌进行展演。通过这些活动，培养了学生的自信心，提升了他们的音乐表现能力，受到了广大师生的好评，使四川民歌这一民族音乐文化得以传承。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-6
目次  6-7
1 绪论  7-8
2 校本教材的研究  8-16
  2.1 校本教材的定义  8
  2.2 人音版教材在民歌编排上对我们的启发  8-10
    2.2.1 人音版教材对四川民歌的课程编排  9
    2.2.2 我们大多数教师是如何对待教材中出现的民歌单元  9-10
  2.3 研究校本教材的意义  10-16
    2.3.1 研究开发校本教材的必要性与现实性  10-12
    2.3.2 研究校本教材的方法  12-16
3 四川民歌校本教材的开发与实践研究  16-29
  3.1 四川民歌的概况  21-27
    3.1.1 四川地理位置、人文风格综述  21
    3.1.2 四川代表性的民间音乐  21-22
    3.1.3 评价所选民歌的标准依据  22-26
    3.1.4 四川民歌如何与小学音乐课结合  26-27
  3.2 四川民歌在音乐课堂的推广与普及  27-29
    3.2.1 民歌推广的意义、必要性与可行性  27
    3.2.2 民歌推广所采用的方法  27-28
    3.2.3 民歌推广后所达到的效果与成绩  28-29
4 前景与展望  29-31
  4.1 我们的思考  29-30
  4.2 美好的未来  30-31
5 结语  31-32
参考文献  32-34
附录  34-36
后记  36-37
校本教材  37-58

四川民歌校本教材的开发与实践研究-以成都市太平小学为例

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