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大名县农村中学信息技术教育现状及对策

作　者: 颜洁
导　师: 林万新
学　校: 河北师范大学
专　业: 现代教育技术
关键词: 农村中学信息技术教育现状及对策
分类号: G633.67
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 26次
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内容摘要

在当今信息化的社会里，我们国家一再强调要推进和发展信息技术的教育工作。但是信息技术教育的实施程度，在我国的城乡间却有很大的差距。本文以大名县部分农村中学为研究对象，结合中学信息技术课程指导纲要中的要求，运用调查、访谈、文献等方法，对信息技术教师、学生方面存在的问题、学校硬件资源配置、信息技术教材、教学方法及模式等方面进行调查研究。通过调查，找出大名县农村中学信息技术教育过程中存在的问题，分析原因，提出促进信息技术教育的对策及建议。通过调查分析，认为大名县农村中学信息技术教育存在以下问题：（1）信息技术课程不受学校、教师、学生重视，因为它不是中考科目，授课时间难于保证。（2）缺乏专业的信息技术教师。在职的老师大多由其他学科转行过来担任的，存在业务水平低、知识结构老化和缺乏创新思维等缺点。（3）缺少必要的硬件设施，网络资源建设还不完善。（4）对信息技术教材内容进行重组，教师和学生均认为教材内容陈旧、缺乏灵活性，有必要对教材内容进行重新组合。从以上分析得出如下建议：（1）在硬件设施建设方面，各级政府应积极筹措资金，确保农村信息技术教育的资金投入。（2）争取配备更多的专业教师到农村来，对现有的信息技术老师采取因地制宜、因材施教的方式进行培训。（3）注意学生个体差异、培养学生创新能力。（4）优化教学方法及策略。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
1 绪论  9-15
  1.1 选题的提出  9
  1.2 选题研究的目的与意义  9-10
    1.2.1 选题研究的目的  9
    1.2.2 选题研究的意义  9-10
  1.3 选题研究的背景  10-12
    1.3.1 对信息技术教育提出的新要求  10
    1.3.2 教育信息化带来的影响与挑战  10-11
    1.3.3 新课改下的信息技术课程  11-12
  1.4 选题研究的方法与过程  12-15
    1.4.1 选题的研究方法  12-13
    1.4.2 选题的研究过程  13-15
2 大名县中学信息技术教育的现状及影响因素  15-26
  2.1 重视程度方面  15-17
  2.2 硬件设施建设方面  17-19
  2.3 信息技术教师方面  19-22
  2.4 学生方面  22-23
  2.5 信息技术课程教材  23-24
  2.6 教学方法、模式方面  24-26
3 发展大名县农村中学信息技术教育的对策  26-34
  3.1 改变传统观念、切实重视信息技术教育的发展  26
  3.2 积极筹措资金、确保设施配置  26-27
  3.3 补充教师队伍、开展教师培训  27-29
  3.4 注意学生个体差异、培养学生创新能力  29-30
  3.5 教材内容重组  30-31
  3.6 优化教学方法及策略  31-34
    3.6.1 目标驱动教学法  31-32
    3.6.2 提出问题教学法  32
    3.6.3 实际操作教学法  32
    3.6.4 比喻教学法  32-34
结论  34-35
参考文献  35-36
附录  36-39
后记  39

大名县农村中学信息技术教育现状及对策

内容摘要

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