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高中通用技术学业评价系统的设计与开发

作　者: 张建平
导　师: 王广新
学　校: 山东师范大学
专　业: 现代教育技术
关键词: 通用技术 学业评价系统 设计与开发 过程性评价 总结性评价
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 9次
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内容摘要


本研究在“新课改”背景下，对应高中通用技术课程标准，以高中通用技术学业评价为研究对象，结合高中通用技术课程实际教学，对高中通用技术必修内容的学业评价进行研究，对不同的评价方式进行比较研究，探索高中通用技术学业评价的方式、指标、对象、标准、原则等，设计高中通用技术学业评价体系，通过Asp+Access开发网络平台，实现高中通用技术学业评价系统。高中通用技术学业评价系统有三大核心功能，分别是网络教学、高中通用技术学业过程性评价、高中通用技术学业总结性评价。网络学习部分包括课程部分、资源区、讨论区、问答区等部分。高中通用技术过程性评价部分实现学生登陆、过程性模块管理、过程性评价模块成绩管理等；总结性评价主要有作品管理评价和学业水平测试评价。作品管理评价实现学生作品上传、浏览、小组点评、教师点评并最终形成作品等级分类功能。学业水平测试管理评价功能实现学生登陆、试题管理、考试管理、学生成绩管理及进行在线学业水平测试的功能。本课题的研究成果如下：（1）通过对通用技术学业评价深入研究，以高中通用技术课程必修模块学业评价为研究对象，对学业评价的主体、原则、过程和评价指标分析，对比通用技术不同的学业评价方法，设计了高中通用技术学业评价系统。（2）通过网络平台，实现了高中通用技术学业评价系统，通过运用学生自我评价、教师评价、小组评价等方法，对高中通用技术学业评价提供了新的模式。（3）为通用技术的省级学业水平考试提供借鉴。

全文目录


摘要  7-8
ABSTRACT  8-10
第一章 绪论  10-20
  1.1 研究的背景  10-13
    1.1.1 高中通用技术学业评价的目的要求改革评价理念  10-11
    1.1.2 高中通用技术学业评价现状要求转变评价方式  11-12
    1.1.3 高中通用技术学业评价系统的使用条件逐渐成熟  12-13
  1.2 国内外相关研究综述  13-16
    1.2.1 国内外学业评价研究现状分析  13-15
    1.2.2 国内外通用技术研究现状分析  15-16
  1.3 研究的目的和意义  16-18
    1.3.1 研究的目的  17
    1.3.2 研究的意义  17-18
  1.4 研究的内容和方法  18-20
    1.4.1 研究内容  18-19
    1.4.2 研究方法  19-20
第二章 研究的理论基础  20-26
  2.1 相关概念的内涵  20-22
  2.2 学业评价系统设计与开发的理论基础  22-26
    2.2.1 学业评价系统设计理念的理论基础  22-23
    2.2.2 评价系统开发的系统科学理论基础  23-24
    2.2.3 评价系统开发的软件设计理论基础  24-26
第三章 高中通用技术学业评价方法的选择  26-35
  3.1 高中通用技术学业评价的目标依据和原则分析  26-30
    3.1.1 高中通用技术学业评价的目标依据  26-28
    3.1.2 高中通用技术学业评价原则的分析  28-30
  3.2 高中通用技术学业评价主体的作用分析  30-32
  3.3 高中通用技术学业评价方法的分析  32-35
    3.3.1 过程性评价方法与技术的选择分析  32-33
    3.3.2 总结性评价方法与技术的分析  33-35
第四章 高中通用技术学业评价系统的设计  35-51
  4.1 高中通用技术学业评价系统总体设计  35-36
    4.1.1 高中通用技术学业评价模块总体设计  35-36
  4.2 高中通用技术学业评价系统中过程性评价的设计  36-42
    4.2.1 高中通用技术学业过程性评价项目的总体设置  36-37
    4.2.2 高中通用技术学业过程性评价项目的具体设计  37-42
    4.2.3 高中通用技术学业过程性评价权重设置  42
  4.3 高中通用技术学业评价中总结性评价的设计  42-51
    4.3.1 高中通用技术学业总结性评价项目的总体设置  42-43
    4.3.2 高中通用技术学业总结性评价项目的具体设计  43-50
    4.3.3 高中通用技术学业总结性评价权重与等级的设置  50-51
第五章 高中通用技术课程学业评价系统的软件开发  51-74
  5.1 学业评价系统开发的需求分析与可行性分析  51-54
    5.1.1 高中通用技术学业评价系统开发的需求分析  51-53
    5.1.2 高中通用技术学业评价系统开发可行性分析  53-54
  5.2 总体设计：层次结构设计和模块结构设计  54-56
    5.2.1 高中通用技术学业评价系统层次结构设计  54
    5.2.2 高中通用技术学业评价系统模块结构分析  54-56
  5.3 高中通用技术学业评价系统的开发平台和语言选择  56-61
    5.3.1 高中通用技术学业评价系统开发工具选择  56-61
  5.4 高中通用技术核心模块的实现与展示  61-74
    5.4.1 管理员用户  61-64
    5.4.2 教师用户  64-71
    5.4.3 学生用户  71-74
第六章 研究结论和展望  74-76
  6.1 研究结论  74-75
    6.1.1 研究成果  74
    6.1.2 不足之处  74-75
  6.2 研究展望  75-76
注释  76-78
参考文献  78-81
附录  81-82
致谢  82

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