学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高中思想政治课教师教学反思对策探究-以重庆部分中学为例

作　者: 张晓辉
导　师: 肖陆军
学　校: 重庆师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高中思想政治课教学反思对策
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 32次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

反思真正融入渗透到教育教学领域是上世纪80年代,起源于欧美，教学反思从欧美影响到我国，特别是在信息化时代的教育教学更需要加强教学反思，我国已经全面开始实施新一轮课程改革也特别强调教师的观念更新、加强反思，教学反思有助于我国教育事业跟上时代步伐，促进教师专业化发展，提升教学对象的素质。虽然教学反思有重要作用，但是并不是每一位教师都展开了教学反思。在我国一线高级中学教学反思的巨大作用并未得到很好发挥。因此本文在对教学反思相关的文献进行整理的基础上，加深对教学反思的进一步了解认识，并通过对重庆市部分高中思想政治课教师的教学反思情况进行调查，了解到一线教师形成教学反思习惯极为不易，但是当前形势下，一线教师逐渐形成教学反思的条件在逐渐的好转。最后针对特别是重庆高中思想政治课教师教学反思的现实情况，对高中思想政治课教师进行教学反思提出对策：以科学的态度对待教学反思，以科学的理论指导教学反思，以科学的制度保障教学反思，以科学的方法推进教学反思。有关教学反思的主要方法包括写反思日记；写反思总结；录像反思；档案袋反思；网络互动反思以及开展教学反思课题研究等等。通过笔者的调查和研究，希望能够为一线高中思想政治课教师形成教学反思习惯，提升自身的教师素养和教学对象的发展发挥积极的作用。

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-9
1 引言  9-15
  1.1 问题的提出  9-11
    1.1.1 全球教育改革新浪潮要求  9-10
    1.1.2 新课程改革实施的需要  10-11
    1.1.3 个人经历的感悟  11
  1.2 本研究的意义  11-15
    1.2.1 有利于中国适应全球教育改革的新浪潮  11-12
    1.2.2 有利于适应新课程改革的需要，不断提高教育教学水平  12
    1.2.3 有利于教师适应时代要求实现个人发展  12-14
    1.2.4 有利于培养高素质的学生  14-15
2 教师教学反思的相关概念及综述  15-19
  2.1 相关概念界定  15-17
    2.1.1 反思  15-16
    2.1.2 教学反思  16
    2.1.3 高中思想政治课教学反思的含义  16-17
  2.2 相关研究综述  17-19
    2.2.1 国外研究现状  17
    2.2.2 国内研究现状  17-19
3 高中思想政治课教师教学反思存在的问题  19-22
  3.1 高中政治课教师教学反思缺乏正确的认识  19-20
  3.2 高中政治课教师教学反思制度缺乏有效实施的保障  20
  3.3 高中政治课教师教学反思缺乏行之有效的方法  20-22
4 高中思想政治课教师教学反思的对策探讨  22-32
  4.1 高中思想政治课教师教学反思的可行性分析  22-23
    4.1.1 高中学校条件不断得到改善  22
    4.1.2 高中思想政治课教师整体素质逐步提高  22-23
    4.1.3 新课程改革的理论支持与创新  23
  4.2 高中思想政治课教师教学反思的支持系统  23-25
    4.2.1 自身行动系统  23-24
    4.2.2 同事合作系统  24
    4.2.3 专家引领系统  24-25
    4.2.4 行政支持系统  25
  4.3 高中思想政治课教师教学反思的对策建议  25-32
    4.3.1 以科学的态度对待教学反思  25-26
    4.3.2 以科学的理论指导教学反思  26-27
    4.3.3 以制度的有效实施保障教学反思  27-28
    4.3.4 以科学的方法推进教学反思  28-32
5 结束语  32-33
参考文献  33-35
附录  35-37
致谢  37

高中思想政治课教师教学反思对策探究-以重庆部分中学为例

内容摘要

全文目录

相似论文