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初中作文教学序列的构建

作　者: 崔琳
导　师: 程稀
学　校: 上海师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 初中 作文教学 序列
分类号: G633.34
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 75次
引　用: 0次
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内容摘要


如何提高初中作文教和学的效率,一直是广大教师和研究者关注的问题。目前的语文教材缺少系统的作文训练,许多语文教师在作文教学中呈现盲目无序状态。如何弥补语文教材的不足,提高作文教学效率呢?笔者以初中作文教学序列的构建为研究对象,以所带班级为试验点,进行了理论与实践的探索。本论文主体共分五个部分。绪论部分：点明了初中作文教学序列构建的研究缘起,研究的历史与现状以及笔者研究的创新之点。第一章是对初中作文教学序列构建的概述,涉及到内涵的理解、相关理论基础及实施意义。第二章介绍了初中作文教学序列构建的实施要点,以及笔者所构建的作文教学序列的初步方案和具体内容。第三章通过笔者的三个案例展示出具体的教学实践。第四章是总结与反思。作文教学的改革是新课改的主阵地,越来越多的语文教育者将研究的视角聚焦在作文教学上。笔者所进行的初中作文教学序列构建的研究,独创性体现在：1、笔者在研究了作文课程的规律、作文教学的规律和学生心理发展的规律的基础上,借鉴前人作文序列研究的宝贵经验,提出了“文体——能力”训练构想。这是一个将“记叙文——说明文——议论文”的文体训练和“观察——思考——表达——创造”的能力训练相结合的训练体系。该体系概括为“一个核心”“两条线索”“三个阶段”。2、这种序列构建指出了现用语文教材作文训练方面的不足,即缺少系统的知识与能力训练,在一定程度上填补了初中作文教学的空白。3、希望以个体研究推动校本作文课程与教材的建设,不断提高作文教学的效率。

全文目录


中文摘要  5-6
Abstract  6-7
目录  7-8
绪论  8-11
第一章 初中作文教学序列的构建概述  11-17
  第一节 初中作文教学序列的基本内涵  11
  第二节 初中作文教学序列构建的理论基础  11-14
  第三节 初中作文教学序列构建的价值意义  14-17
第二章 初中作文教学序列构建的实施  17-22
  第一节 初中作文教学序列构建的实施要点  17-18
  第二节 初中作文教学序列构建的初步方案  18-19
  第三节 初中作文教学序列构建的具体内容  19-22
第三章 笔者的案例展示  22-41
第四章 总结与反思  41-42
参考文献  42-44
致谢  44-45
附件  45

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