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幼儿园教育“小学化”倾向个案研究-以福州地区A私立园为例

作　者: 黄燕榕
导　师: 林菁
学　校: 福建师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 幼儿园教育小学化对策
分类号: G610
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

良好的早期教育经验是儿童健康发展的基础条件。但是,近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的“小学化”倾向正成为一种愈演愈烈的痼疾,危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。本研究以福州地区A私立园为研究对象,采用问卷调查、访谈和观察等方法从多角度对幼儿园教育“小学化”倾向的现状进行了解,并重点分析了家长对该现象的理解和态度,试图从中寻求幼儿园教育“小学化”倾向的发展态势以及产生该现象的根源,希冀在此基础上提出防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的对策。研究发现,幼儿园教育“小学化”倾向的表现十分突出,这对幼儿的健康成长十分不利,幼儿园教育“小学化”倾向的现状令人堪忧。家长们对幼儿园教育“小学化”倾向的危害性认识不够,而且家长的现实考虑充满着矛盾。这是导致幼儿园教育“小学化”倾向的重要根源,我们应当从提高对幼儿园教育的认识、提高教师的业务素质、加强幼儿园教育的监管力度、加强家园联系工作,实现家园共育、密切幼小教育沟通,实现幼小衔接等方面来防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-6
目录  6-7
绪论  7-18
  一、研究缘起  7-9
  二、文献综述  9-14
  三、相关概念界定  14-16
  四、研究内容  16
  五、研究方法及实施过程  16-18
第一章幼儿园教育“小学化”倾向的表现和危害  18-23
  一、幼儿园教育“小学化”倾向的表现  18-20
  二、幼儿园教育“小学化”倾向的危害  20-23
第二章幼儿园教育“小学化”倾向现状调查  23-37
  一、研究个案的基本情况  23-24
  二、调查结果  24-32
  三、存在的问题  32-37
第三章幼儿园教育“小学化”倾向的原因探明  37-44
  一、文化背景  37-40
  二、社会背景  40-42
  三、幼儿的学习、思维特点  42
  四、其他方面的原因  42-44
第四章防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的对策  44-48
  一、宣传幼儿教育宗旨,提高全社会对幼儿教育的认识  44
  二、开展幼儿教师教育思想讨论,提高幼儿教师业务素质  44-45
  三、加大教育部门对幼儿园指导、监督和管理的力度  45-46
  四、加强家园联系工作,实现家园共育  46-47
  五、密切幼小教育沟通,实现幼小衔接  47-48
结论  48-49
参考文献  49-53
致谢  53

幼儿园教育“小学化”倾向个案研究-以福州地区A私立园为例

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