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沈阳师范大学网络教学综合平台学习支持服务的研究

作　者: 卢奕
导　师: 孙雪冬
学　校: 沈阳师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 远程教育学习支持服务网络教学
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 3次
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内容摘要

自20世纪90年代以来，随着电子信息通信技术革命的兴起，以计算机多媒体和网络技术为代表的信息技术如排山倒海之势迅猛发展。远程教育在新的背景下也被赋予了新的内涵和意义。以网络为代表的现代远程教育在满足学习者需求的同时，更是促进了学生自主学习能力的培养，实现了全民终身学习体系的构建。现代远程教育中，教学资源和学习支持服务是远程教育的两大体系，完善的学习支持服务在保证远程教育质量上具有重要作用。学习支持服务是架构在远程教育中教师和学生之间的一道桥梁，对于提高远程教育质量和效率、促进师生之间相互沟通、保障教学活动顺利进行具有重要意义。本研究旨在对学习支持服务的理论和实践进行深入的研究，主要通过查阅远程教育和学习支持服务的相关文献，以这些资料作为研究基础，将近年来学习支持服务的理论进行总结。研究还对沈阳师范大学全日制本科生进行问卷调查，得到了大量的数据，通过对数据的分析，了解沈阳师范大学网络教学综合平台的应用现状以及学习支持服务在平台中发挥的作用，并发现其中存在的问题，给出相应的意见和建议，从而完善平台的学习支持服务的构建，促进其功能的实现。本文一共分为五章。第一章是绪论部分，主要介绍研究背景、研究思路、研究意义和研究方法，为本研究做好准备。第二章是理论部分，主要对近年来学习支持服务的理论进行整理，并对相关概念给予界定，为后续的研究给予理论支撑。第三章介绍了沈阳师范大学网络教学综合平台的实施情况，简要概括了平台的基本状况、特点、功能以及运行模式。第四章是调查部分，通过问卷调查和访谈对现状进行分析，总结出该平台存在的问题。第五章是对策部分，通过前面的调查研究，制定出相应的对策和建议，以完善平台的学习支持服务。最后对整个研究进行了概括，总结出了沈师网络教学综合平台学习支持服务的优势和不足，提出了自己在研究中的不足之处，并对今后的研究进行了展望。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-10
第一章引言  10-14
  一、研究背景  10-11
  二、研究意义  11
    （一）研究的理论意义  11
    （二）研究的实践意义  11
  三、研究内容  11-12
  四、研究思路  12
  五、研究方法  12-14
    （一）文献研究法  12
    （二）问卷调查法  12
    （三）访谈法  12-14
第二章远程教育中学习支持服务的理论研究  14-20
  一、文献综述  14-16
    （一）国外学习支持服务的研究  14-15
    （二）国内学习支持服务的研究  15-16
  二、远程教育  16-17
    （一）远程教育的概念  16
    （二）远程教育的发展状况  16-17
  三、学习支持服务  17-20
    （一）学习支持服务的概念  17
    （二）学习支持服务分类  17-20
第三章沈阳师范大学网络教学综合平台的实施情况  20-26
  一、沈阳师范大学网络教学综合平台的基本概况  20
    （一）网络教学平台  20
    （二）精品课程建设与评审平台  20
    （三）数字化教学资源库  20
  二、沈阳师范大学网络教学综合平台的特点  20-21
    （一）资源共享性  20
    （二）系统开放性  20-21
    （三）师生交互性  21
    （四）学习方式灵活性  21
    （五）传统教学与网络教学互补性  21
  三、沈阳师范大学网络教学综合平台的基本功能  21-23
    （一）发布课程信息  22
    （二）提供教学内容  22
    （三）组织答疑讨论  22
    （四）进行教学评价  22-23
    （五）教学组织与管理  23
    （六）教学辅助工具  23
  四、沈阳师范大学网络教学综合平台的运作模式  23-26
    （一）辅助课堂的运作模式  23-24
    （二）远程自学的运作模式  24-26
第四章网络教学综合平台学习支持服务的应用现状  26-34
  一、网络教学综合平台的调研数据分析  26-32
    （一）调研对象及样本选择  26
    （二）调研方法和过程  26-27
    （三）调研数据分析  27-32
  二、网络教学综合平台学习支持服务存在的问题  32-34
    （一）教师方面  32
    （二）学生方面  32
    （三）平台学习支持服务方面  32-34
第五章网络教学综合平台学习支持服务的构建与完善  34-38
  一、切实转变教育思想，牢固树立服务意识  34
  二、提高教师综合素质，树立学生自主学习观  34-35
  三、定期实行平台培训，保证体系有效运行  35
  四、丰富学习资源，提高资源利用率  35-36
    （一）注重软件资源的建设  35-36
    （二）不能忽视纸质资源的制作  36
  五、加强信息服务，提供技术支持  36
    （一）加强信息服务  36
    （二）提供技术支持  36
  六、加强互动交流，重视教学反馈  36-37
  七、完善情感支持服务，创设良好文化氛围  37-38
    （一）通过平台展现人文关怀  37
    （二）建立远程学习小组  37
    （三）成立心理咨询站  37-38
结语  38-40
参考文献  40-42
附录  42-45
  附录一沈阳师范大学网络教学综合平台发展现状调查问卷  42-44
  附录二教师访谈提纲  44-45
致谢  45-46
个人简历  46

沈阳师范大学网络教学综合平台学习支持服务的研究

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