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林语堂小品文中的生命教育

作　者: 程娟
导　师: 雷洪德
学　校: 华中科技大学
专　业: 教育学原理
关键词: 林语堂小品文生命实践生命观念生命教育
分类号: G41
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 11次
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内容摘要

针对当代青少年生命意识薄弱而没有善待生命的问题，生命教育活动在世界范围内蓬勃展开，自上世纪九十年代传入我国大陆，受到国内学者的重视。目前，有关生命教育的研究在广度和深度上正在进一步拓展。本研究以青少年全面发展的教育理想为切入点，以林语堂为研究对象，归纳出他的生命观念，探讨如何将林语堂的生命观念运用于现代生命教育中，以便对学校生命教育有所帮助。林语堂是现代著名学者、文学家、语言学家，一向被视为文化的传播者、幽默的智者、悠闲的享乐主义者，他的生活也是充满欢乐与享受。细读林语堂的小品文发现他有着强烈的生命意识，对生活有着细腻的感受。他追求的也不是浅薄的快乐，而是在真实的生命体验基础上，用生命关怀的眼光看待人生，教人们过快乐而有意义的生活。本研究的主要目的是从林语堂的小品文中归纳出他的生命观念，再结合他的生命实践，找出能帮助人们寻找生命本质、珍惜生命、善用生命的态度与方法，并运用于现代生命教育。研究发现，林语堂是一个富有生命情趣的旅行者，也是一个充满生命激情的自由斗士，他的生命观念主要包括三方面的内容。第一，生命与自然和谐交融，人们要以平等心对待所有生命，以中庸之道追求人与自然和谐共处。第二，生命与幽默密不可分，幽默让生命趣味盎然，幽默能带来欢愉从而冲淡人生的悲剧。第三，生命与个性相得益彰，尊重生命内在感受抒发性灵可以彰显个性，追求自由闲适的生活可以开创生命的奇迹。林语堂的生命实践和生命观念对现代生命教育有一些借鉴作用。他的生命活动有助于促进生命教育的实践，改善生命教育的实施方式，加强生命教育与现实生活的联系。他的生命观念有助于丰富生命教育的理论，充实生命教育的内容，协调生命教育中的师生关系。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
1 导论  7-25
  1.1 问题的提出  7-11
  1.2 研究的意义  11-12
  1.3 文献综述  12-23
  1.4 研究方法  23-25
2 林语堂的生命实践  25-31
  2.1 富有生命情趣的旅行者  25-27
  2.2 充满生命激情的自由斗士  27-31
3 林语堂的生命观念  31-43
  3.1 生命与自然和谐交融  31-33
  3.2 生命与幽默密不可分  33-37
  3.3 生命与个性相得益彰  37-43
4 林语堂生命实践与观念的教育意义  43-54
  4.1 促进生命教育的实践  44-50
  4.2 丰富生命教育的理论  50-54
5 结论  54-56
  5.1 本研究的主要观点  54-55
  5.2 本文的创新点及不足  55-56
致谢  56-57
参考文献  57-61
附录林语堂大事记  61

林语堂小品文中的生命教育

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