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青春期自闭症患者的社会工作个案研究

作　者: 杨雯
导　师: 张小山
学　校: 华中科技大学
专　业: 社会工作
关键词: 青春期自闭症患者理性情绪行为理论个案社会工作
分类号: C913.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 51次
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内容摘要

在我国，自闭症患者及其照顾问题正在引起人们越来越多的关注。如果把自闭症患者按照年龄划分为三个群体：儿童自闭症患者、青春期自闭症患者、成年自闭症患者，我国学术界对于自闭症群体的探究主要集中在儿童身上，对于青春期和成年自闭症患者探究较少。本研究以理性情绪行为理论为指导，以武汉市某小学一名身患自闭症的13岁六年级学生为研究个案，针对困扰该生的5个方面的突出问题：自信心缺乏、亲子关系紧张、偏差行为较多、学习成绩不佳、社会融入困难等，花费了9个多月的时间进行了比较全面的社工介入和服务，并取得了明显的成效。研究结果表明：第一，以理性情绪行为理论为指导的青春期自闭症患者个案介入能够帮助案主改变非理性认知，让案主正确的看待自己，提高案主的自信心；能够帮助案主改善亲子关系，让案主和母亲相处融洽；能够帮助案主改善社会融入问题，让案主有融入社会的欲望。第二，以理性情绪行为理论为指导的青春期自闭症患者个案介入，加入行为矫正介入能够更好的帮助案主改变他的偏差行为。第三，非理性认知的改变能够帮助案主改变他的学习态度、学习兴趣，但是对案主学习能力的提高效果不显著。最后，本研究还发现了：在一定条件下，理性情绪行为理论对自闭症这类认知能力稍弱或无完全认知能力的人也能适用。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
1 导言  8-23
  1.1 选题背景  8-9
  1.2 研究的目的和意义  9-10
  1.3 文献综述  10-17
  1.4 研究的内容和主要思路  17-20
  1.5 核心概念界定  20-21
  1.6 研究的方法及个案概况  21-23
2 个案介入实务  23-36
  2.1 前期准备工作和接案——研究者从“老师”到“社工”的转变  23-24
  2.2 资料收集和诊断——分析和发现案主的五大问题  24-26
  2.3 制订服务目标——帮助自闭症患者克服青春期发展障碍  26
  2.4 介入与治疗——案主的非理性信念到理性信念转变  26-34
  2.5 结案——研究者退出  34-36
3 个案介入成效评估  36-39
  3.1 目标完成情况评估  36-38
  3.2 服务质量评估  38-39
4 结论与讨论  39-44
  4.1 基本结论  39-41
  4.2 进一步的讨论  41-43
  4.3 研究中的不足  43-44
致谢  44-45
参考文献  45-48
附录一：罗森伯格自信心量表  48-49
附录二：亲子关系量表  49-50
附录三：个案基本资料表  50-51
附录四：个案结束评估表  51-52
附录五：理性情绪行为治疗自助表格  52

青春期自闭症患者的社会工作个案研究

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