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新疆抗美援朝运动中的爱国主义教育探析-以《新疆日报》为考察线索

作　者: 相振忠
导　师: 郑惠英
学　校: 新疆师范大学
专　业: 中共党史
关键词: 爱国主义教育抗美援朝运动新疆新疆日报
分类号: D647
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

新疆抗美援朝运动是建国后全疆范围内开展的第一次大规模群众运动。运动中，爱国主义教育作为主线贯穿始终，完全可以说同时也是一场声势浩大的抗美援朝爱国主义教育运动，其影响亦是久远深长。本文以《新疆日报》为考察文本，通过其全面的报道可以考察新疆抗美援朝运动中的爱国主义教育历史发展脉络和特点。笔者首先从解读爱国主义、爱国主义教育等基本概念入手，为考察新疆抗美援朝运动中的爱国主义教育提供理论依据。其次，介绍了新疆抗美援朝爱国主义教育运动的历史渊源。始于1950年4月我国响应世界和平大会关于世界人们热爱和平、反对殖民侵略的呼吁。后来针对美国出兵朝鲜、第七舰队开进台湾海峡和轰炸我国东北，新疆与全国一样也开展了“保卫世界和平签名运动周”、“开展反对美帝侵略台湾朝鲜运动周”、抗议美军轰炸我国东北等活动。再次，分阶段对新疆抗美援朝运动中的爱国主义教育进行了重点考察。文章把新疆抗美援朝运动中的爱国主义教育分为三个阶段，一是1950年11月至1951年3月。爱国主义教育开展以“三观”教育、时事学习为主要内容，并配合爱国生产、冬学等运动开展。主要在迪化市及城郊农村。二是1951年4月至1951年5月。爱国主义教育从城市走向农村，从干部、知识分子走向群众，围绕“五一”示威游行展开。三是1951年6月至1951年12月。爱国主义教育由普及走向持久和日常化，教育的主要内容着重宣传和贯彻中央的三大号召，并形成完备的有领导、有组织的系统规范化态势。第四，对新疆抗美援朝运动中爱国主义教育运动特点及经验进行了总结。一是坚决与中央保持高度一致，充分彰显国家主权和国家利益高于一切。二是宣传爱国主义与国际主义有机结合，强化爱国主义。三是引导宗教与抗美援朝运动相结合，构建中华文化的多元一体。四是动员各民族一同抗美援朝保家卫国，促进民族团结。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
1 前言  8-10
  1.1 选题意义  8
  1.2 研究内容  8-9
  1.3 研究方法  9
  1.4 目前国内外研究现状和趋势  9-10
2 爱国主义教育相关理论  10-14
  2.1 爱国及爱国主义  10-11
  2.2 爱国主义教育的界定  11-12
  2.3 新疆爱国主义教育特点  12-14
3 新疆抗美援朝爱国主义教育的历史渊源  14-17
  3.1 开展保卫世界和平签名运动周  14-15
  3.2 开展反对美帝侵略台湾朝鲜运动周  15
  3.3 反对美国进攻我国东北  15-17
4 新疆抗美援朝运动中的爱国主义教育历程  17-34
  4.1 第一阶段:爱国主义教育的兴起（1950 年 11 月——1951 年 3 月）  17-23
    4.1.1 开展仇美、鄙美、蔑美的“三视”教育  19-21
    4.1.2 开展时事政策宣传教育  21-23
  4.2 第二阶段：爱国主义教育的普及（1951 年 4 月——1951 年 5 月）  23-28
    4.2.1 积极布置并开展“五一”示威游行  24-26
    4.2.2 志愿军归国代表来疆  26-27
    4.2.3 纠正爱国主义教育中存在的问题  27-28
  4.3 第三阶段：爱国主义教育的持久展开（1951 年 6 月——1951 年底）  28-34
    4.3.1 响应三大号召运动  29-30
    4.3.2 听取赴朝慰问团在新疆所做的报告  30-31
    4.3.3 利用纪念日的形式开展爱国主义教育  31-34
5 新疆抗美援朝运动中的爱国主义教育经验  34-54
  5.1 坚决与中央保持高度一致，充分彰显国家主权和国家利益高于一切  34-38
    5.1.1 通过坚决贯彻落实中央精神和统一安排彰显国家统一意志和整体利益  35-36
    5.1.2 大力彰显国家领土主权神圣不可侵犯  36-38
  5.2 宣传爱国主义与国际主义有机结合，强化爱国主义  38-42
    5.2.1 大力进行国际主义教育  38-39
    5.2.2 将国际主义与爱国主义教育有机结合，促进爱国主义实践  39-42
  5.3 引导宗教与抗美援朝运动相结合，构建中华文化的多元一体  42-44
  5.4 动员各民族一同抗美援朝保家卫国，促进民族团结  44-54
    5.4.1 用语中不突出民族的不同  45-46
    5.4.2 以共同的敌人、共同的命运激发民族凝聚力和自信心  46-48
    5.4.3 以胜利和成就激发人们的民族自豪感、自信心  48-49
    5.4.4 以各族群众喜欢和习惯的方式进行抗美援朝动员  49-54
结语  54-56
参考文献  56-59
在读期间发表的论文  59-60
后记  60

新疆抗美援朝运动中的爱国主义教育探析-以《新疆日报》为考察线索

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