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对教材Project English在乌海四中使用情况的调查研究

作　者: 范雅萍
导　师: 闫泓
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 英语教材 Project English 教材评价和分析
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

在我国,随着教育改革的深入,各级学校的教学都发生了很大的改变。其中,在教学中教师角色的转变,教学中学生地位的改变,教材的发展,教学环境都有了很大的变换。教材在教学中有着举足重轻的地位,所以,对学校和教师来说选择一套适合本校实际教学情况及学生的教材显得尤为重要。Project English这套教材是北京仁爱教育出版社于2003年出版的全新的一套初中英语教材。从2004年开始我校就开始使用这套教材。从2004到2010年,已经有两届学生使用了该教材。作为一名初中一线教师,作者通过分析该教材,想试着解答以下几个问题：这套教材是不是适合我校的教学环境及学生使用?是不是应该继续使用这套教材?怎样才能更好的使用该套教材?带着这些问题,作者分析了Project English这套教材,分析了该教材的优点及缺点并试着对本校英语教师提出一些建议,以便能更好的在教学过程中使用这套教材。本文由五个部分组成。在第一部分,作者介绍了该论文的研究背景,研究意义并介绍了教材的定义,教材的作用,分析教材的目的等；在第二部分,作者介绍了分析教材的理论基础,着重介绍了国内外对教材分析的方法并总结了对Project English这套教材已经做出的研究结果；第三部分,主要介绍了调查步骤,作者使用问卷及访谈的方式对教材使用的情况收集了数据；第四部分,主要分析了所收集的数据；第五部分是通过分析完数据后得到的结果,作者对如何更好的使用该教材对教师及教材编著者提出了一些建议并对该研究的不足之处进行了说明。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-9
Ⅰ.Introduction  9-12
  1.1 Reasons behind the current research  9
  1.2 Significance of the current research  9-10
  1.3 The organization of the dissertation  10-12
Ⅱ.Literature Review  12-24
  2.1 Understanding coursebooks  12-15
    2.1.1 Definition of coursebook  12
    2.1.2 Role of coursebook  12-14
    2.1.3 Relationship between coursebook and language teacher  14
    2.1.4 Relationship between coursebook and learner  14
    2.1.5 Purposes of coursebook evaluation  14-15
  2.2 Theoretical grounds  15-23
    2.2.1 Coursebook evaluation systems abroad  15-19
    2.2.2 Coursebook evaluation systems at home  19-22
    2.2.3 Analysis and comments on the material evaluation abroad and at home  22-23
  2.3 Previous studies on Project English  23-24
Ⅲ.The investigation of the coursebook----Project English under study  24-30
  3.1 General introduction of the coursebooks under study  24-25
    3.1.1 The organization of the coursebook----Project English  24
    3.1.2 The principles of the design of the coursebook----Project English  24-25
    3.1.3 The contents of the coursebook----Project English  25
  3.2 Research questions  25-26
  3.3 Research Subjects  26-27
  3.4 Research instruments  27-29
    3.4.1 Questionnaires  27-28
    3.4.2 Interviews  28-29
  3.5 Research procedures  29
  3.6 Data collection and analysis  29-30
Ⅳ.Results and discussions  30-58
  4.1 Analysis of questionnaire for teachers  30-39
  4.2 Analysis of questionnaire for students  39-53
  4.3 Analysis of interview for teachers  53-54
  4.4 Analysis of interview for students  54-55
  4.5 Results about the research  55-58
    4.5.1 Difficulty level of the coursebook  55-56
    4.5.2 Sequencing of language points  56
    4.5.3 Cultural background information presentation  56-57
    4.5.4 The design of the exercises  57-58
Ⅴ.Reflections and suggestions  58-61
  5.1 Suggestions on optimal use of the textbook resources  58-60
    5.1.1 Suggestions for teachers  58-59
    5.1.2 Suggestions for book compilers  59-60
  5.2 Limitations of the study and further research  60-61
Bibliography  61-63
Acknowledgement  63-64
Appendix  64-68

对教材Project English在乌海四中使用情况的调查研究

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