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论杨红樱的校园成长小说

作　者: 李建华
导　师: 姜彩燕
学　校: 西北大学
专　业: 中国现当代文学
关键词: 杨红樱校园小说成长思想主题反思
分类号: I207.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 65次
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内容摘要

“成长”是儿童文学创作的永恒主题,当代著名儿童文学作家杨红樱坚持儿童本位的创作观,在其所创作的校园小说系列中融入了许多关于教育及成长的思考,为孩子们的健康成长提供指引。本文试图运用儿童教育学、儿童心理学和文本分析的方法,通过比较分析其成长小说与传统成长小说的不同之处,归纳出其成长小说的独特性和对青少年成长的积极意义,并反思其中所存在的问题,以期对儿童文学的创作提出自己的看法。本文共分为绪论、正文、结语三个部分。绪论部分通过对国内外成长小说和对杨红樱作品研究现状的简单梳理,归纳出成长小说的基本特征,并指出本选题的重要意义。正文则从以下四个方面对其成长小说进行探讨：对杨红樱笔下顽童等主要儿童形象的分析；从成长的内涵、成长的烦恼和成长的环境三个方面揭示其校园成长小说的思想主题；分析其成长小说的语言特征及叙事特征；揭示杨红樱成长小说的社会意义并对其不足之处进行反思。在和传统成长小说进行比较及客观分析文本的基础上,肯定了其成长小说的特质及对儿童成长的重要意义,以此来揭示家庭、学校、社会应以现代教育理念及人文主义关怀去真正认识儿童,保护儿童,关注当前儿童的生存状态与情感状态,关注他们身心的健康成长。结语则在总结全文的基础上,再次肯定了杨红樱成长小说的积极意义,也期待会有更优秀的儿童文学作品为儿童提供心灵的滋养,为青少年的健康成长引路。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-5
目录  5-7
第一章绪论  7-15
  1.1 成长小说概述  7-10
  1.2 关于杨红樱作品及“杨红樱现象”的研究综述  10-13
  1.3 选题意义  13-15
第二章杨红樱校园成长小说中的儿童形象  15-25
  2.1 多姿多彩的顽童世界  16-20
  2.2 完美的女孩男孩形象  20-21
  2.3 性别意识模糊的儿童形象  21-25
第三章杨红樱校园成长小说的思想主题  25-43
  3.1 成长的内涵  25-32
    3.1.1 生理层面的成长----身体发生剧变  25-26
    3.1.2 精神层面的成长----心灵发生转变  26-32
  3.2 成长的烦恼  32-34
    3.2.1 繁重的课业压力升学压力  33-34
    3.2.2 生理和心理变化带来的烦恼  34
  3.3 成长的环境  34-43
    3.3.1 和谐的家庭关系陪伴孩子“美丽地成长”  35-39
    3.3.2 传统与现代、守旧与创新并存的学校教育  39-43
第四章杨红樱校园成长小说的语言及叙事特征  43-55
  4.1 杨红樱校园成长小说的语言特征  43-49
    4.1.1 轻松明快的幽默化语言展现当代儿童的个性与生活  43-45
    4.1.2 唯美细腻温婉的女性语言，展现少女情怀  45-47
    4.1.3 体现时代特征的潮流化语言  47-49
  4.2 杨红樱校园成长小说的叙事特征  49-55
    4.2.1 “冰糖葫芦”式的叙事结构  49-51
    4.2.2 以日常生活事件表现儿童的成长轨迹  51-55
第五章杨红樱校园成长小说的意义及其反思  55-67
  5.1 儿童本位的创作观  55-57
  5.2 营造一片成长的天空，引领健康成长  57-61
    5.2.1 在轻松快乐的氛围中健康成长  57-58
    5.2.2 引领孩子们正确看待爱情、婚姻、性别  58-60
    5.2.3 在儿童与成人之间架起一座心灵之桥  60-61
  5.3 对杨红樱校园成长小说的反思  61-67
    5.3.1 人物形象的脸谱化模式化倾向  62
    5.3.2 某些可能会误导儿童的价值观  62-63
    5.3.3 文学性的缺乏  63-65
    5.3.4 对儿童生活的表现范围比较狭窄  65-67
结语  67-69
参考文献  69-73
致谢  73

论杨红樱的校园成长小说

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