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自我评价学习法在高校体教专业排球普修课程中的运用探究与效果分析

作　者: 王玮
导　师: 陈铁成
学　校: 福建师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 体教专业排球普修课自我评价学习法
分类号: G842
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

自我评价的教育意义在于使个体能自觉反省自身的行为与目标的接近程度,增强学习动机,从而能够有意识的不断调整自我向理想的方向发展。在教师的合理设计和引导下,利用自我评价的批判性,形成一种学习方法,可以帮助学生提高学习效率,加深知识理解,提高知识运用能力。基于上述理论,本研究以适应社会发展和高等教育改革为目标,在体育教育专业排球普修教学中引入自我评价学习的理念与方法进行实验研究,论证自我评价学习方法对排球普修和专业技术学习的促进作用。本研究以自我评价的相关理论和排球运动的基本理论为理论基础,以文献资料法、专家访谈法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法、问卷调查法为研究方法,分别从理论和实践上对自我评价学习方法进行研究和分析。在前提一致的情况下,通过教学实验,对实验班和对照班的认知水平、技能水平、行为习惯进行分析比对,得出以下结论：1.自我评价学习方法对技能学习影响的差异性与该技术的特点有关。2.自我评价学习方法对学习效果的正面影响随着学生对技术的理解加深和学习时间的延长而得到提升。3.引导学生的自我评价学习对于促进学生对专项相关知识的掌握和理解有着显著的作用。4.自我评价学习对于培养学生正确的学习情感认识,改良技能学习习惯有一定的帮助。

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摘要 2-3Abstract 3-4中文文摘 4-6目录 6-8第一章绪论 8-18 1.1 选题依据 8-10 1.1.1 选题背景 8-10 1.2 研究目的和意义 10-11 1.2.1 研究目的 10 1.2.2 研究意义 10-11 1.3 文献综述 11-18 1.3.1 自我评价的理论基础 11-12 1.3.2 自我评价是教育理论的重要组成部分 12-13 1.3.3 自我评价研究的文献综述 13-18第二章研究对象与方法 18-22 2.1 研究对象 18 2.2 研究方法 18-21 2.2.1 文献资料法 18 2.2.2 专家访谈法 18 2.2.3 教学实验法 18-19 2.2.4 数理统计法 19 2.2.5 逻辑分析法 19 2.2.6 问卷调查法 19-21 2.3 实验思路分析的框架呈现 21-22第三章研究结果与分析 22-48 3.1 自我评价学习方法在排球普修教学中运用的理论分析 22-24 3.1.1 传统技能类教学的利弊分析 22 3.1.2 "自我评价学习"的指导思想 22-23 3.1.3 体育教育专业排球普修的课程教学目标分析 23 3.1.4 自我评价学习在排球普修教学中的可行性分析 23-24 3.2 排球普修课中实施自我评价学习方法的主要内容、实施策略、运用要求 24-27 3.2.1 主要内容 24-26 3.2.2 实施策略 26-27 3.2.3 运用要求 27 3.3 实验数据的统计与分析 27-40 3.3.1 实验前的各项指标数据采集与处理 27-31 3.3.2 教学实验半程检验结果与分析 31-33 3.3.3 实验结束后实验班和对照班的技术与理论成绩对比分析 33-36 3.3.4 课堂中运用自我评价学习方法的典型案例及分析 36-39 3.3.5 教学实验小结 39-40 3.4 自我评价学习方法对体育教育专业人才培养的影响与分析 40-48 3.4.1 自我评价学习方法是学生学习方法的重要组成部分 40-41 3.4.2 培养"复合型人才"的体育教育专业人才 41-42 3.4.3 促进学生学习行为的改进和能力的提高 42-45 3.4.4 自我评价学习方法对体育教育人才的后续影响分析 45-48第四章结论 48-50 4.1 结论 48-49 4.2 建议 49-50附录1 50-52附录2 52-54附录3 54-56参考文献 56-60攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 60-62致谢 62-64个人简历 64-66

自我评价学习法在高校体教专业排球普修课程中的运用探究与效果分析

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