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古籍标点研究-基于对《三国志》及其《集解》的相关考查

作　者: 王晓彬
导　师: 刘跃进
学　校: 中国社会科学院研究生院
专　业: 中国古典文献学
关键词: 古籍标点古籍标点校勘古籍标点学
分类号: G256
类　型: 博士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

除《绪论》与《结论》外，本论文共分上下两编，每编各三章。《绪论》共四节，分别论述了本论文的选题意义、研究思路及研究方法，并对研究现状作了择要的描述，对写作框架及内容作了预先的构想，最后还对本论文选择《三国志》及《三国志集解》作为标点误例主要来源的原因作了说明。上编“古籍标点校勘功能谫论”，主要考查古籍标点校勘与具体的古文献研究工作以及相关领域治学者学术素养的培植和提升这两大问题的关系，从而试图揭示出古籍标点所可能具有的若干价值。此编第一章《古籍标点校勘略论》，主要论述了古籍标点校勘所具有的目的和意义，以及其所需要的方法。此编第二章《古籍标点校勘与古文献研究》，探讨了古籍标点校勘的运用对于词汇研究、今注今译以及专书辞典、索引编纂等具体的古文献研究工作所具有的种种价值。此编第三章《古籍标点校勘与学术素养的培植和提高》，尝试探讨了点读法在当代对于相关学科治学者所可能具有的现实意义。即通过在具体的古书研读过程中自觉地运用古籍标点校勘法，可以程度不同地提升治学者在古书精读、问题发现与解决以及知识面拓展等四个方面的能力。下编“古籍标点散论三题”，首先进一步探讨了古籍标点的若干具体用法，此外还尝试论述了古籍标点对于古书阅读活动的影响，最后试图对“古籍标点学”的相关问题提出自己的看法。此编第一章《古籍标点目的与具体用法的再探讨》，一方面对于古籍标点的目的作了进一步的讨论，一方面对古籍标点过程中关于逗号、问号等标点符号的使用所存在的某些问题作了细致的探讨。此编第二章《古籍标点与古书阅读》，论述了古籍标点在事理逻辑的判断及古代历史文化知识的接受这两方面，对于具体的古书阅读活动所产生的影响。此编第三章《试论古籍标点学的建立》，在探讨了古籍标点所具有的独特价值的基础上，对古籍标点学这一概念作了描述，并讨论了该学科与训诂学和校勘学的区别，最后对古籍标点学的研究目的、内容、方法和意义也尝试作出了描述。最后一个部分，是本论文的《结论》，根据此前二编六章的论述，作了六点相应的归纳。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-6
目录  6-10
绪论  10-19
  第一节选题意义与研究思路、方法  10-11
    一、选题意义  10-11
    二、研究思路与方法  11
  第二节研究综述  11-16
    一、专文研究  11-14
    二、专书研究  14-15
    三、其它文章与书籍的相关研究  15-16
      （一）相关文章  15-16
      （二）相关书籍  16
  第三节研究内容与写作框架  16-18
  第四节关于选择《三国志》及其《集解》作为研究个案的说明  18-19
上编：古籍标点校勘功能谫论  19-80
  第一章古籍标点校勘略论  20-30
    第一节古籍标点校勘的目的和意义  20-21
    第二节古籍标点校勘方法浅论  21-30
  第二章古籍标点校勘与古文献研究  30-51
    第一节标点校勘与词汇研究  32-37
    第二节古籍标点与今注今译  37-45
      （一）语词割裂与今注今译  38-39
      （二）词句归属与今注今译  39-43
      （三）非专名误为专名与今注今译  43
      （四）专名误为非专名与今注今译  43-45
    第三节古籍标点与专书辞典及索引的编纂  45-51
  第三章古籍标点校勘与治学能力的培养和提高──试论点读法的当代意义  51-80
    第一节古籍标点校勘与古书精读能力的培养和提高  54-58
    第二节古籍标点校勘与问题发现能力的培养和提高  58-65
    第三节古籍标点校勘与问题解决能力的培养和提高  65-76
    第四节古籍标点校勘与知识面拓展能力的培养和提高  76-80
下编：古籍标点散论三题  80-146
  第一章古籍标点目的与具体用法的再探讨  81-114
    第一节古籍标点目的的再探讨  81-82
    第二节古籍标点具体用法的再探讨  82-114
      （一）逗号与“四言式”标点  85-87
      （二）逗号与句号的混淆误用  87-90
      （三）问号与叹号的混淆误用  90-99
        1. 问号与叹号使用规范的再探讨  92-94
        2. 关于古籍标点领域反诘问号（？！/！？）宜不宜启用的探讨  94-99
      （四）顿号的使用问题  99-109
        1. 漏加顿号  100
        2. 误加顿号  100-101
        3. 顿号误为逗号  101-104
        4. 顿号加又不加及或顿或逗的问题  104-109
      （五）关于分号使用问题的再探讨（附论“冒号”）  109-112
      （六）关于破折号用与不用问题的再探讨  112-114
  第二章古籍标点与古书阅读  114-124
    第一节古籍标点与事理逻辑  115-120
    第二节专名误标与古籍阅读  120-124
  第三章试论古籍标点学的建立  124-146
    第一节试论古籍标点研究的独特价值  125-142
    第二节试论古籍标点学的概念及其与训诂学、校勘学的区别  142-144
    第三节试论古籍标点学的研究目的、内容、方法及意义  144-146
结论  146-147
参考文献  147-153
后记  153-155
在学期间学术成果情况  155

古籍标点研究-基于对《三国志》及其《集解》的相关考查

内容摘要

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