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我军心理战人才培养环境优化研究

作　者: 朱耀斌
导　师: 杨成平
学　校: 国防科学技术大学
专　业: 军队政治工作学
关键词: 心理战人才环境优化
分类号: E221
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

论文以胡锦涛国防和军队建设思想为指导,着眼于贯彻落实军队人才战略工程,推进中国特色军事变革,研究和回答了优化我军心理战人才培养环境的相关问题。首先,从梳理前人的理论成果入手,总结了前人在心理战人才培养环境优化上的相关研究成果;厘定了与论文紧密联系的的相关概念,即环境、心理战人才、心理战人才培养环境;概括了环境对心理战人才培养影响的特点,即客观实在性、广泛深刻性、利弊两重性、双向互动性;探讨了心理战人才培养对环境的特殊要求。其次,从优化我军心理战人才选用政策制度、考核政策制度、交流政策制度三个方面入手,对优化我军心理战人才培养的政策制度环境进行了深入研究,并首次提出应将心理战岗位任职资格认证制度纳入到心理战人才培养选用制度范畴之内。再次,从改革心理战人才教育培训模式、完善心理战人才教育培训手段、整合心理战人才教育培训资源、构建心理战教育培训课程新体系四个方面着笔,对优化我军心理战人才培养的教育培训环境进行了有益尝试。最后,从拓展心理战人才实践锻炼平台、完善心理战人才实践锻炼效果评估体系、完善心理战人才实践锻炼激励机制三个方面着手,对优化我军心理战人才培养的实践锻炼环境进行了积极探索。

全文目录

摘要  9-10
ABSTRACT  10-11
第一章绪论  11-20
  1.1 选题依据  11-13
    1.1.1 培养高素质心理战人才的重要条件  11-12
    1.1.2 加强心理战人才培养环境建设的现实需求  12
    1.1.3 落实军队人才战略工程的必然要求  12-13
  1.2 研究现状  13-18
    1.2.1 国内研究现状  13-15
    1.2.2 国外研究现状  15-17
    1.2.3 研究发展趋势  17-18
  1.3 研究设计  18-20
    1.3.1 研究思路  18
    1.3.2 主要创新  18
    1.3.3 研究方法  18-20
第二章心理战人才培养环境理论探析  20-27
  2.1 心理战人才培养环境的相关概念  20-22
    2.1.1 环境  20-21
    2.1.2 心理战人才  21
    2.1.3 心理战人才培养环境  21-22
  2.2 环境对心理战人才培养影响的特点  22-25
    2.2.1 客观必然性  22-23
    2.2.2 广泛深刻性  23-24
    2.2.3 利弊两重性  24-25
    2.2.4 双向互动性  25
  2.3 心理战人才培养对环境的特殊要求  25-27
第三章优化我军心理战人才培养的政策制度环境  27-41
  3.1 优化心理战人才选用政策制度  27-33
    3.1.1 优化心理战人才选拔制度  27-28
    3.1.2 改革心理战人才任用制度  28-31
    3.1.3 完善心理战人才淘汰制度  31-32
    3.1.4 构建心理战人才选用问责制度  32-33
  3.2 优化心理战人才考核政策制度  33-37
    3.2.1 明确心理战人才考核原则  33-35
    3.2.2 制定心理战人才考核标准  35-36
    3.2.3 优化心理战人才考核方法  36-37
  3.3 优化心理战人才交流政策制度  37-41
    3.3.1 正确把握交流原则  37-38
    3.3.2 积极拓宽交流途径  38-39
    3.3.3 努力健全交流保障  39-41
第四章优化我军心理战人才培养的教育培训环境  41-57
  4.1 改革心理战人才教育培训模式  41-45
    4.1.1 “军校-基地”共育模式  41-42
    4.1.2 “军队-地方”互动模式  42-44
    4.1.3 “国内-国外”交流模式  44-45
  4.2 完善心理战人才教育培训手段  45-51
    4.2.1 普及心理战网络教学  45-47
    4.2.2 重视心理战战例教学  47-49
    4.2.3 注重心理战实践教学  49-50
    4.2.4 强化心理战学术交流  50-51
  4.3 整合心理战人才培养教育培训资源  51-54
    4.3.1 加快创建心理战专业院系  51-52
    4.3.2 加快创建心理战培训基地  52
    4.3.3 整合军队院校科研与教学资源  52-53
    4.3.4 整合军队与地方教育培训资源  53-54
  4.4 构建心理战教育培训课程新体系  54-57
    4.4.1 课程体系构建的基本原则  54-55
    4.4.2 分级构建课程体系  55-56
    4.4.3 精心配置教学内容  56-57
第五章优化我军心理战人才培养的实践锻炼环境  57-66
  5.1 拓展心理战人才实践锻炼的平台  57-60
    5.1.1 拓展岗位实践锻炼平台  57-58
    5.1.2 拓展军事演习实践锻炼平台  58
    5.1.3 开发虚拟现实实践锻炼平台  58-59
    5.1.4 挖掘非战争军事行动中的实践锻炼平台  59-60
  5.2 完善心理战人才实践锻炼效果评估体系  60-63
    5.2.1 确立心理战人才实践锻炼效果评估原则  60
    5.2.2 完善心理战人才实践锻炼效果评估内容  60-61
    5.2.3 规范心理战人才实践锻炼效果评估实施  61-63
  5.3 完善心理战人才实践锻炼的激励机制  63-66
    5.3.1 开发心理战人才实践锻炼的内在动力  63
    5.3.2 健全心理战人才实践锻炼的保障体系  63-66
结束语  66-67
致谢  67-68
参考文献  68-70
作者在学期间取得的学术成果  70

我军心理战人才培养环境优化研究

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