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高中化学教师PCK中“学生知识”的调查与分析

作　者: 陈慧君
导　师: 王秀红
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 高中化学教师学科教学知识（PCK）学生知识（LK）调查分析
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

新课程改革已经在全国范围内展开，新课程的理念、目标以及内容能否顺利落实，教师是一个核心的影响因素。新课程强调学生的主体地位，在实际教学过程中，教师也越来越关注学生。那么在实际的课堂教学中，教师应考虑“学生知识”（LK）的哪些方面？实际状况如何？“学生知识”的来源是什么？它对教师的教学设计有多大影响？这些问题都没有得到过系统的论述。而这些问题的阐述结合具体学科会更有意义。所以本文主要针对上述问题，结合化学学科，对高中化学教师学科教学知识(PCK)中“学生知识”进行了系统的整理与调查。通过文献法对高中化学教师PCK中“学生知识”（LK）具体内容进行了整理，通过问卷调查法、访谈法及文本分析法对高中化学教师PCK中“学生知识”（LK）的来源及其对教师教学设计的影响以及教师对“学生知识”的实际认识情况进行了研究与分析。最后根据研究数据所呈现的结果提出了相关建议。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
第一章序言  8-11
  一、研究的背景  8
  二、研究问题  8
  三、研究的目的与意义  8-9
    （一）研究的目的  8-9
    （二）研究的意义  9
  四、研究的思路  9-10
  五、研究方法  10-11
    （一）文献研究法  10
    （二）文本分析法  10
    （三）问卷调查法  10
    （四）访谈调查法  10-11
第二章研究的理论基础  11-17
  一、学科教学知识（PCK）概述  11-14
    （一）学科教学知识（PCK）的提出  11
    （二）学科教学知识（PCK）研究现状  11-13
    （三）学科教学知识（PCK）内涵及其发展  13-14
  二、教师PCK中“学生知识”概述  14-17
    （一） PCK中“学生知识”的研究现状  14-15
    （二）教师PCK中“学生知识”内涵的界定  15
    （三）教师PCK中“学生知识”的重要性  15-17
第三章中学化学教师PCK中“学生知识”研究与分析  17-29
  一、调查问卷的发放与回收  17-18
    （一）调查对象  17
    （二）调查问卷的结构  17
    （三）调查问卷的发放与回收  17
    （四）调查问卷的信度与效度  17-18
  二、调查结果统计及其分析  18-29
    （一）调查对象的基本情况  18-19
    （二）高中化学教师PCK中“学生知识”的来源的调查结果与分析  19-23
    （三） “学生知识”对教学设计的影响的调查与分析  23-27
    （四）教师对“学生知识”的自我评价  27-29
第四章结论与建议  29-31
  一、结论  29
    （一）关于教师对PCK中“学生知识”内涵的认识状况  29
    （二）关于高中化学教师PCK中“学生知识”来源  29
    （三）关于高中化学教师对PCK中“学生知识”对教学设计的影响  29
  二、建议  29-31
    （一）在对教师进行培训的过程中，尽量与具体学科相结合  29
    （二）中学应提供老师更多的学习机会，从而使教师不断提升自我  29-30
    （三）中学教师应提升自我学习意识，抽出时间阅读化学教育类的专著，改善自己的教学观  30-31
参考文献  31-33
附录  33-37
致谢  37

高中化学教师PCK中“学生知识”的调查与分析

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