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Application of Blended Learning in Online Writing Course

作　者: 金晏旻
导　师: 王雪梅
学　校: 上海外国语大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 混合式学习生态学视角网上英语写作
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 29次
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内容摘要

随着21世纪的到来,计算机和网络技术蓬勃发展,给予了远程教育更大的发展空间,随之而来的以学为中心的网络数字化学习受到全球人们的关注。我校的博士生在线英语写作课程也是基于网络技术的一次全新尝试。逐渐地,人们在教学实践中发现这种全新的教学方式并不如想象中有效,混合式学习的理念,即把传统学习方式的特点和网络化学习的优势结合起来,应运而生。笔者在参与博士生网上英语写作教学过程中发现,学生一方面取得了进步,与此同时却存在着各种形式的低绩效现象,便决定尝试将混合式学习方式应用于网络写作课堂,并引入生态学视角,运用生态学原理考察整个网上英语写作生态系统的运作,观察混合式学习所起的作用,以便促进混合式学习的应用研究和提高网络学习的效率和质量。在本项研究中,笔者以第二军医大学参与博士生网上英语写作课程的同一话题组22名学生为研究对象,使用了写作前测,后测及调查问卷等工具,并将学生前后测的成绩、作业篇幅、调查问卷的数据运用SPSS13.0进行比较和分析,了解对象之间是否存在显著性差异。最后,进行访谈,从学生的回答中得出其对混合式学习模式的看法和态度。实验结果表明,混合学习方式能够一定程度上弥补纯网络学习存在的不足。学生的学习效率,学习兴趣,写作信心都得到了提高,最终提高了英语写作水平。这充分说明混合式学习在网络写作课程中是可行且有效的。

全文目录

Acknowledgements  4-5
Abstract (Chinese)  5-6
Abstract (English)  6-9
Chapter One Introduction  9-14
  1.1 Research Background and Purpose  9-10
  1.2 Definition of Key Concepts  10-12
    1.2.1 Educational Ecology  10-11
    1.2.2 Blended Learning  11-12
  1.3 Research Significance  12
  1.4 Thesis Layout  12-14
Chapter Two Literature Review  14-20
  2.1 Educational Ecology Overview  14-15
  2.2 Blended Learning  15-20
    2.2.1 Definition and Connotation of Blended Learning  15-17
    2.2.2 Theoretical Foundation of Blended Learning  17-18
    2.2.3 Development of Blended Learning  18-20
Chapter Three The Ecological Analysis of the Online Writing Course  20-36
  3.1 Ecology Principles  20-21
  3.2 Ecosystem of Online Writing Course  21-33
    3.2.1 Online Writing Course Overview  21-22
    3.2.2 Online Writing Ecosystem Overview  22-23
    3.2.3 Characteristics of Online Writing Ecosystem  23-27
    3.2.4 Online Writing Ecosystem Structure Analysis  27-31
    3.2.5 Online Writing Ecosystem Functions  31-33
  3.3 Online Writing Ecosystem Imbalance Analysis  33-36
    3.3.1 Online Writing Ecosystem Imbalance  33-34
    3.3.2 Ecological Imbalance Analysis  34-36
Chapter Four Research Methodology of Applying Blended Learning to Online Writing Course  36-39
  4.1 Introduction  36
  4.2 Research Questions and Hypothesis  36
  4.3 Research Subject  36-37
  4.4 Research Instruments  37
  4.5 Research Procedure  37-39
Chapter Five Data Analysis and Discussion  39-52
  5.1 Data and Discussion from Writing Proficiency Analysis  39-40
  5.2 Data and Analysis of Article Length  40-41
  5.3 Data and Discussion from Questionnaires  41-48
    5.3.1 Data and Discussion from comparison of pre- and post-study questionnaire  41-45
    5.3.2 Data and Discussion from Students’Evaluation Questionnaire  45-48
  5.4 Results and Interpretations of the In-depth Interview  48-52
    5.4.1 Interview  48-49
    5.4.2 Discussion  49-52
Chapter Six Conclusion  52-57
  6.1 Major Findings and Implications  52-54
    6.1.1 Major Findings  52-53
    6.1.2 Pedagogical Implication  53-54
  6.2 Limitations  54-55
  6.3 Suggestions for Future Research  55-57
Bibliography  57-61
Appendix 1  61-62
Appendix 2  62-64
Appendix 3  64-65

Application of Blended Learning in Online Writing Course

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