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初一英语阅读教学效度研究

作　者: 孟爱香
导　师: 郭整风
学　校: 南京师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 初中英语阅读任务型英语阅读教学模式阅读教学效度
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

在初中阶段进行英语阅读教学很重要,提高学生阅读能力是初中英语教学的主要目标之一。英语阅读技能既是重要的语言技能,也是重要的学习技能,是发展其他语言技能的基础和前提。阅读教学的有效性直接关系到教学质量。但是,由于阅读教学往往是投入多,回报少,故而成为初中英语教学的难点,让很多教师和学生感到迷茫和困惑。因此,对初中英语阅读教学效度的研究具有现实意义。作者运用文献法、问卷调查法、访谈法和实验法,着重对初一英语阅读教学效度进行了个案研究。通过问卷调查和访谈,作者首先了解并分析了当前初一英语阅读教学中存在的主要问题。针对阅读教学之现状,作者依据阅读过程模式理论以及任务型教学理论,按照新课程标准的要求,在自己担任实习任务的初一两个班级,丌展了任务型阅读教学模式的教学实验。实验结果显示,任务型英语阅读模式不仅具有可行性和操作性,而且有助于提高学生的阅读速度和阅读能力。简而言之,本研究成果在一定程度上为指导初中英语阅读教学提供了参考价值。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-7
第一章引言  7-10
  一、研究背景  7-8
  二、研究目标  8
  三、研究意义  8-9
  四、研究方法  9
  五、研究框架描述  9-10
第二章文献综述  10-17
  一、阅读相关理论研究  10-12
    (一) 阅读的内涵  10-11
    (二)初中英语的阅读目的与方式  11
    (三) 影响阅读的因素  11-12
  二、英语阅读模式理论  12-14
    (一) 自下而上模式  13
    (二) 自上而下模式  13-14
    (三) 相互作用理论  14
  三、阅读教学的理论基础  14-17
    (一) 图示理论  14-15
    (二) 二语习得理论  15
    (三) 合作学习理论  15-17
第三章英语阅读教学现状调查研究设计  17-33
  一、英语阅读教学现状调查  17-20
    (一) 调查目的  17
    (二) 调查对象  17
    (三) 调查形式和内容  17-18
    (四) 问题来源  18
    (五) 实施过程  18-20
  二、数据统计与分析  20-26
    (一) 问卷调查的结果与讨论  20-25
    (二) 学生访谈结果与讨论  25-26
  三、小结与启示  26-33
    (一) 初一英语阅读教学现状  26-28
    (二) 提高初一英语阅读教学效度的突破口——运用任务型阅读教学模式  28-33
第四章运用任务型阅读教学模式的教学实验研究  33-40
  一、实验设计  33-34
    (一) 实验目的  33
    (二) 实验对象  33
    (三) 实验时间  33
    (四) 实验材料  33-34
    (五) 实验方法  34
    (六) 实验测试  34
  二、实验过程  34-38
  三、实验结果数据分析和讨论  38-40
第五章总结与反思  40-43
  一、总结  40-41
  二、研究的局限性  41
  三、反思和建议  41-43
参考书目  43-45
附录一  45-47
附录二  47-50
附录三  50-54
致谢  54

初一英语阅读教学效度研究

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