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论毛泽东实践观的形成及其意义-以延安时期为例

作 者: 李冬梅
导 师: 郭晓丽
学 校: 内蒙古大学
专 业: 马克思主义哲学
关键词: 延安时期 毛泽东实践观 实践主体 延安精神
分类号: A841
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 47次
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内容摘要


毛泽东的实践观是毛泽东对实践问题的哲学概括与总结,它的产生有着深厚的文化底蕴和理论基础,即中国传统湖湘文化的知行观与马克思主义实践观。当然,毛泽东实践观经历了由形成、确立、成熟和完善的过程,在不同的历史时期呈现出不同的理论特征,加之毛泽东将其与中国革命具体实践相结合,使其在具体的革命实际中得以丰富和发展,形成具有中国特色的马克思主义实践观。特别是延安时期,随着毛泽东理论著述的不断推出和革命实践的生动进行,使毛泽东的实践观得以确立,并呈现出自己独有的特质,主要体现在“高度弘扬实践主体的能动性”、“重视集体性实践的价值”、“强调道德规范在实践中的作用”、“注重方法论在实践中的运用”四个方面。而延安整风和大生产运动等生动、丰富的革命实践又使毛泽东的实践观得到科学、合理性的证明,这进一步使毛泽东的实践观得以丰富、深化,并孕育了伟大的革命实践精神——延安精神。而值得注意的是,延安精神是以毛泽东为代表中国共产党人在延安特殊的历史环境下进行革命实践的伟大成果,特别是实事求是的思想路线、自力更生、艰苦奋斗的创业精神和为人民服务的奉献精神都是对毛泽东实践观的集中体现。它们不仅在中国历史上具有重要的意义,在我们今天新的历史条件下,仍然具有重要的意义。如坚持实事求是的科学态度、自主创新的思想意识、为人民谋福祉的奋斗目标都是对延安精神的继承和发展。同时,也是毛泽东实践观在社会生活中的意义和价值的集中体现。

全文目录


摘要  4-6
ABSTRACT  6-10
引言  10-15
  研究意义  10-11
  研究现状  11-13
  研究思路和方法  13-15
一、毛泽东实践观的理论渊源  15-26
  1.1 毛泽东实践观形成的文化根源  15-18
    1.1.1 湖湘文化的精神特质  15-16
    1.1.2 实学思潮的深刻影响  16-17
    1.1.3 对传统知行观的批判继承  17-18
  1.2 毛泽东实践观形成的理论基础  18-26
    1.2.1 马克思主义实践观的确立  18-20
    1.2.2 马克思主义实践观的特征  20-24
    1.2.3 对马克思主义实践观的继承和发展  24-26
二、毛泽东实践观的确立  26-37
  2.1 延安时期——毛泽东实践观确立的特殊机缘  26-28
    2.1.1 关于“延安时期”  26
    2.1.2 延安时期的实践成就  26-28
  2.2 《实践论》:毛泽东实践观的确立的标志  28-31
    2.2.1 科学界定“实践”范畴  28-29
    2.2.2 强调实践的地位和作用  29-30
    2.2.3 揭示认识的辩证发展过程  30-31
    2.2.4 阐明认识发展过程的总规律  31
  2.3 毛泽东实践观的理论特质  31-37
    2.3.1 高度弘扬实践主体的能动性  32-33
    2.3.2 重视集体性实践的价值  33-34
    2.3.3 强调道德规范在实践中的作用  34-35
    2.3.4 注重方法论在实践中的运用  35-37
三、毛泽东实践观的历史检验  37-47
  3.1 延安整风——一次深刻的思想实践  37-43
    3.1.1 改造主观世界的实践  37-39
    3.1.2 总结历史经验的实践活动  39-40
    3.1.3 实践出真知  40-43
  3.2 大生产运动——一个深远意义的实践活动  43-47
    3.2.1 面对困境,勇于创新实践  44
    3.2.2 辉煌的实践成果  44-45
    3.2.3 宝贵的实践经验  45-47
四、延安精神——毛泽东革命实践的思想结晶  47-54
  4.1 延安精神的内涵及主旨  47-50
    4.1.1 实事求是的思想路线  47-48
    4.1.2 勇于奋斗的创业精神  48-49
    4.1.3 为人民服务的奉献精神  49-50
  4.2 延安精神的当代启示  50-54
    4.2.1 实事求是的科学态度  50-51
    4.2.2 自主创新的思想意识  51-52
    4.2.3 为人民谋福祉的奋斗目标  52-54
结语  54-55
参考文献  55-58
致谢  58

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