学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
衔接与连贯理论在高考英语填空阅读中的应用研究
作 者: 魏雪春
导 师: 赵凤琴
学 校: 沈阳师范大学
专 业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 衔接与连贯 填空阅读 阅读技巧
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
下 载: 71次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
随着普通高中英语新课程标准的颁布,许多教师都把教学重点转移到阅读教学上来。以往的阅读教学,教师只注重词汇,语法,句子的讲解,把大部分时间都花费在翻译难点句子上,不能从语篇的角度分析句子之间的逻辑关系,因此在学生阅读英语短文时,经常因生疏单词或疑难句子而感到无从下手,不能在有效的时间内做出正确的选择,进而提高阅读效率。随着教师对阅读理解的语用重视,近几年辽宁,宁夏等省出台新的政策对高考英语试题进行新的改革,即从七个选项中选取五个合适的句子填入文章中使文章更加通顺连贯。该试题试在考查学生获取主要信息的能力,根据情景及上下文猜测话语发展顺序的能力。因此可以看出阅读理解更加重视或强调语篇的衔接与连贯性,对于学生来说有必要掌握一定的语篇知识来提高阅读理解的速度及准确性。衔接与连贯理论是语篇分析的关键,也是影响学生英语阅读的重要方面。为了达到最佳阅读效果,笔者在阅读教学过程中,以语篇分析理论为基础,加入衔接与连贯的知识,使学生能够从语篇的角度掌握文章大意,理清文章脉络,推测上下文之意,进而提高阅读能力。本文选取高湾中学高二的学生作为研究对象,通过实验性研究,试在证明语篇的衔接与连贯理论对学生在解答阅读填空题时能够有一定的促进作用,尤其是在主旨问题,推测问题及猜测词义问题上有明显提高,进而根据实验结果进行分析,对高中英语阅读教学提出一些见解和意见。
|
全文目录
Acknowledgements 6-7 Abstract 7-9 摘要 9-13 List of Tables 13-14 Chapter 1 Introduction 14-18 1.1 Purpose of the Thesis 14-16 1.2 Significance of the Thesis 16-17 1.3 Structure of the Thesis 17-18 Chapter 2 Literature Review 18-42 2.1 Brief Introduction of Reading 18-24 2.1.1 Reading and Cloze Reading 18-20 2.1.2 Reading Model 20-24 2.1.2.1 Bottom-up Model 20-21 2.1.2.2 Top-down Model 21-22 2.1.2.3 Interactive Model 22-24 2.2 Review of Requirement of the New National English Curriculum Standards on Reading 24-25 2.3 Factors Influencing Reading Comprehension 25-27 2.4 Cohesion and Coherence theory 27-40 2.4.1 Text 27-28 2.4.2 Cohesion and Cohesive Devices 28-32 2.4.3 Coherence 32-36 2.4.4 The Relationship Between Cohesion and Coherence 36-39 2.4.5 Recent Studies on Cohesion, Coherence and English Teaching 39-40 2.5 Relationship Between Cohesion, Coherence and Cloze Reading 40-42 Chapter 3 Methodology 42-58 3.1 Research Hypothesis 42-43 3.2 Subjects 43-44 3.2.1 Participants 43-44 3.2.2 Pedagogical Plan 44 3.3 Instruments 44-46 3.3.1 Questionnaire 44-45 3.3.2 Pre-test and Post-test 45-46 3.4 Procedures 46-49 3.4.1 Pre-reading Stage 47-48 3.4.2 While-reading Stage 48 3.4.3 Post-reading Stage 48-49 3.5 Applications of Cohesion and Coherence to Specific Cloze Reading 49-56 3.5.1 Lead-in Parts 50-51 3.5.2 Specific Analysis of the Text 51-56 3.5.2.1 Skimming 51-52 3.5.2.2 Scanning 52-53 3.5.2.3 Analysis of Grammatical Cohesive Devices 53-56 3.5.3 After Reading Activities 56 3.6 Data Collection 56-58 Chapter 4 Results and Discussion 58-69 4.1 Results 58-65 4.1.1 Result of the Questionnaire 58-61 4.1.2 Result of the Pre-test 61-62 4.1.3 Result of the Post-test 62-63 4.1.4 Comparison of Pre-test and Post-test within the EC 63-64 4.1.5 Comparison of Pre-test and Post-test within CC 64-65 4.2 Discussion 65-69 4.2.1 Usage of Reading Skills 65-67 4.2.2 Words Acquisition 67-69 Chapter 5 Conclusions 69-74 5.1 Major Findings 69-70 5.2 Pedagogical Implications 70-72 5.3 Limitations and Suggestions for Further Research 72-74 References 74-76 Appendix A 76-77 Appendix B 77-78 Appendix C 78-84 Appendix D 84-90 Appendix E 90-91
|
相似论文
- 非英语专业学生英语作文中衔接手段的对比研究,H319
- 以整体听写教学法提高初中生英语写作能力的实验研究,G633.41
- 浅析词汇衔接在维吾尔语篇章中的连贯功能及其汉译,H215
- 词汇衔接手段在新闻汉英翻译中的应用,H315.9
- 基于语料库的中国国防白皮书汉英翻译显化研究,H315.9
- 英汉翻译中词汇衔接对译文连贯性的影响,H315.9
- 基于语料库的高考英语优秀作文中连接词的使用研究,G633.41
- 成人英语精读教学中的三原则法,H319.3
- 从心理语言学角度探索公外英语阅读教学,H319.3
- 中高级留学生篇章偏误分析,H195
- 学案导学在大学英语阅读教学中的应用,H319
- 中学生英语写作连贯性研究,G633.41
- 预设在英语商务信函中的语篇功能,H315
- 显性与隐性衔接视角下话语标记语so的话语连贯功能探析-以美剧《绯闻女友》为例,H313
- 衔接理论在高中英语阅读教学中的应用,G633.41
- 小学英语阅读环境对小学生英语阅读能力的影响,G623.31
- 通过阅读技巧训练提高初中生的英语阅读理解能力,G633.41
- 阅读教学中话题群的构建对培养中学生交际能力的作用,G633.41
- 中美英语硕士论文中连接词使用的对比研究,H319.3
- 语篇功能角度分析英语专业本科毕业论文,H319
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
© 2012 www.xueweilunwen.com
|