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利用21世纪英文报提高高中生阅读能力

作 者: 王清芳
导 师: 王峰
学 校: 福建师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 《21世纪英文报》 高中生 报刊阅读 阅读能力
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 17次
引 用: 0次
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内容摘要


众所周知,阅读是一项基础技能,它在英语学习中有着重要的作用。在我国英语教学缺少自然习得语言的社会环境,因此,选择课外阅读材料就成为阅读教学中重要的问题。本研究以Krashen的语言输入理论、Swain的语言输出理论、阅读策略以及图式理论的相关研究成果为理论基础,通过利用《21世纪中学生英文报(高二版)》进行阅读训练来提高高中生阅读能力。本研究旨在探究英文报刊阅读的教学方法,并将应用于高中英语教学实践。从而验证其有效性和可行性。本研究的被试是来自宁德市古田二中高二年级的理科两个平行班99名学生,以检验英语报刊阅读效果如何。实验过程中,采用三种研究工具:阅读理解水平测试、问卷调查及访谈法,实验结果表明:1)《21世纪英文报》是阅读教学的极佳资源;2)使用《21世纪英文报》阅读教学有助于提高学生的阅读能力;3)英文报刊阅读扩大了学生的词汇量;4)英文报刊阅读改变了学生学习英语的态度,增强了学生的阅读兴趣。虽然本实验仍存在者一些局限性,但笔者希望本研究能为中国高中英语教师提供一些英文报刊阅读教学的方法,并希望更多的教师将英文报刊阅读运用于阅读教学实践中。

全文目录


中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-9
第一章 前言  9-13
  第一节 研究背景  9-10
  第二节 研究目的与意义  10
  第三节 本论文的结构  10-13
第二章 文献综述  13-19
  第一节 输入与输出理论  13-14
  第二节 英语阅读策略研究  14-15
  第三节 英语报刊教学国内外的研究  15-16
  第四节 图式理论  16-19
第三章 目前高中英语阅读教学的现状及思考  19-27
  第一节 传统英语阅读教学的局限性  19-20
  第二节 高中生英语学习现状的调查及分析  20-21
  第三节 英语报刊的分析  21-27
第四章 利用《21世纪英文报》进行阅读教学的实验设计  27-35
  第一节 实验设计  27-28
  第二节 实验过程  28-35
第五章 实验数据的分析  35-39
  第一节 对研究问题一的分析  35
  第二节 对研究问题二的分析  35-36
  第三节 对研究问题三的分析  36-37
  第四节 对研究问题四的分析  37-39
第六章 结论  39-41
  第一节 结论  39
  第二节 展望  39-41
附录1  41-43
附录2  43-45
附录3  45-53
附录4  53-61
附录5  61-63
附录6  63-65
附录7  65-67
参考文献  67-73
致谢  73

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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