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20世纪美国非裔成长小说研究-以《土生子》、《看不见的人》、《所罗门之歌》为例

作 者: 魏蔚
导 师: 赵艳花
学 校: 郑州大学
专 业: 比较文学与世界文学
关键词: 非裔美国成长小说 黑人的成长 新黑人的成长 人的成长
分类号: I712.074
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
下 载: 277次
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内容摘要


在非裔美国文学中,“成长”是出现频率较高的关键词。本论文参照西方成长小说理论,以《土生子》、《看不见的人》、《所罗门之歌》三部小说为研究对象,将其置于二战前后的时代背景下,通过对作品中三位主人公成长模式、成长困境、成长内涵、成长意义的分析,梳理了20世纪非裔美国成长小说的三种成长类型:“黑人”的成长——“以暴抗暴”式的失败成长;“新黑人”的成长——迷惘式成长;“人”的成长——回归性的成长,探讨20世纪非裔美国成长小说的发展演变,以利于我们更好的把握美国非裔文学的发展。本论文在内容上分为三部分,细分为五章。绪论部分主要对成长小说进行界定,考察其西方文化传统,并大概介绍了20世纪非裔美国成长小说的脉络,为下文的具体分析奠定了理论基础。第二至第四章是论文的主体部分,分别以三部代表作品为例,勾勒出20世纪非裔美国成长小说的发展过程。第二章以理查德·赖特的《土生子》为例,从成长主人公的成长过程以及人生困境,总结出“黑人”的成长特点:主人公在反抗中找到自己存在的意义,却缺乏成长的力量和动力,最终成长失败。第三章以拉尔夫·埃里森的《看不见的人》为例,从成长主人公“美国梦”的幻灭和对身份的追寻揭示精神成长的过程。通过与“黑人”的成长相比较,总结出“新黑人”的成长特点:主人公对社会和自我的认知更进一步,但仍未找到出路,成长在路上。第四章以托尼·莫里森的《所罗门之歌》为例,通过与“新黑人”的成长比较,从成长主人公的逃离和寻根、成长过程中启蒙者的帮助和主人公内在精神世界的转变,揭示出“人”的成长特点:主人公在价值观转变后对世界持有更广博的看法,从黑人传统文化中汲取成长的力量,在引路人的帮助下,最终完成成长。结尾部分通过三部作品的整体把握,总结三种成长类型的特点及其发展变化,揭示了20世纪非裔成长小说的独特性。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-7
目录  7-9
1 绪论  9-15
2 “黑人”的成长——以《土生子》为例  15-26
  2.1 由死而生:别格的成长  15-19
  2.2 别格的人生困境  19-23
    2.2.1 双重边缘人身份  19-20
    2.2.2 缺失的引路人  20-21
    2.2.3 成长中的心理扭曲  21-23
  2.3 “抗议文学”之批评  23-26
3 “新黑人”的成长——以《看不见的人》为例  26-36
  3.1 精神漂泊史  27-31
    3.1.1 空间的移动中“美国梦”的幻灭  27-29
    3.1.2 文化冲突中的身份认同  29-31
  3.2 “无形人”的理性认知与困惑焦虑  31-33
  3.3 有关成长的艺术性表达  33-36
4 “人”的成长——以《所罗门之歌》为例  36-46
  4.1 逃离和寻根  37-41
    4.1.1 向着“自由”的逃离  37-38
    4.1.2 由北到南:奶娃的寻根之旅  38-40
    4.1.3 启蒙者的帮助  40-41
  4.2 到达远方的成长神话  41-46
    4.2.1 奶娃的“内在性自由”  42-43
    4.2.2 主体建构与成人仪式  43-46
结语  46-48
参考文献  48-50
个人简历  50-51
致谢  51

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