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移动学习活动设计模型的改进与应用

作　者: 李俊
导　师: 陈志国
学　校: 河南大学
专　业: 教育技术学
关键词: 移动学习自适应学习活动设计学习者特征
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 290次
引　用: 1次
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内容摘要

在网络信息技术飞速发展的全球知识经济时代,人们对知识的渴求并不仅仅局限于课本内容,随处可见的企业培训和远程教育,都为人们拓展知识和职业技能提供了学习机会。移动学习作为一种新型的远程教育学习形式,它把学习者从时间和地点的限制中彻底解放出来,利用已经普及的手持设备和迅速发展的无线通信网络,对遇到的问题或想要学习的知识,进行随时随地的学习、探索、交流协作、分享和评测等一系列的活动。在基于自适应学习思想的移动学习系统中,学生可以根据自己的风格特征及实际需求,随时随地自主地通过与系统中的自适应测验、教学策略、教学方法、学习评估等各子系统之间的交互,不断地获取并分析反馈信息,自主选择最适合自己的学习内容和学习策略,及时地控制和调整学习过程,以达到适应个体的最优化的学习目标。但是,目前的移动学习系统在设计时并没有考虑到学习者的个性化特征,以及特定学习领域和自适应性学习对多样且系统化学习材料的需求。自适应移动学习活动设计模型的优化设计及改进,能为自适应移动学习活动的设计与实施提供良好的理论基础。所做的主要工作如下:1.理论研究:通过对移动学习和自适应学习理论基础的研究,指出学习者的个性特征的采集和建模,是保证移动学习自适应性的前提条件。2.模型改进:基于迪克-凯里的系统化教学设计模型和自适应学习理论,结合移动学习自身特点,通过增加对学习者分析、学习内容分析、学习材料开发和优化反馈机制,来改进移动学习活动设计模型,使移动学习活动的设计过程更加系统化和人性化。3.设计实现:根据改进模型的分析设计方法,通过在移动学习系统中加入用户信息问卷调查,对用户信息进行搜集,并提供一系列的学习、协作和支持活动,为用户呈现更加个性化的学习内容和学习策略,增强了移动学习系统的自适应性。4.效果分析:通过为学习者呈现的个性化的学习内容和供学习者优化、管理和改进自己学习进程的学习活动,可以看出用户的个性化特征在本系统中能够被充分体现,验证了自适应移动学习模型改进的可行性和合理性。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
1 绪论  9-16
  1.1 选题背景及意义  9-10
  1.2 国内外研究现状  10-13
    1.2.1 移动学习研究现状  10-13
    1.2.2 自适应移动学习研究现状  13
  1.3 主要研究内容和方法  13-14
  1.4 本文的组织结构  14-16
2 相关理论基础  16-24
  2.1 移动学习简介  16-19
    2.1.1 移动学习的概念  16
    2.1.2 移动学习的特点  16-17
    2.1.3 理论基础和哲学基础  17-19
  2.2 移动学习的模式及相关开发技术  19-21
    2.2.1 基于短消息（SMS）的移动学习  19
    2.2.2 基于连接的移动学习  19-21
  2.3 自适应学习理论基础  21-23
    2.3.1 自适应学习的涵义  21
    2.3.2 自适应学习的特征  21-22
    2.3.3 自适应学习系统的一般结构  22-23
    2.3.4 自适应学习系统的框架结构  23
  2.4 小结  23-24
3 移动学习活动设计模型的改进  24-35
  3.1 移动学习活动设计模型(MLADM 模型)  24-25
  3.2 迪克和凯里教学系统化设计方法模型  25
  3.3 自适应移动学习活动设计改进模型  25-34
    3.3.1 需求分析  26-27
    3.3.2 学习内容分析  27-28
    3.3.3 学习者分析  28-29
    3.3.4 学习场景分析  29
    3.3.5 技术环境部署  29-31
    3.3.6 迷你活动设计  31-32
    3.3.7 移动学习支持设计  32
    3.3.8 开发学习材料  32-33
    3.3.9 约束条件分析  33
    3.3.10 学习评价设计  33-34
  3.4 小结  34-35
4 自适应移动学习系统设计  35-48
  4.1 系统的总体设计  35-37
    4.1.1 需求分析  35-36
    4.1.2 设计原则  36-37
  4.2 系统的体系结构设计  37-38
  4.3 系统的功能设计  38-45
    4.3.1 学习者信息采集  38-40
    4.3.2 学习活动策略的选择  40-43
    4.3.3 学习资源的呈现  43-44
    4.3.4 交互、反馈和评价功能的设计  44-45
  4.4 自适应匹配技术  45-47
  4.5 小结  47-48
5 自适应移动学习系统开发实例  48-56
  5.1 系统开发环境  48-49
    5.1.1 开发语言  48
    5.1.2 开发工具  48
    5.1.3 运行环境  48-49
  5.2 系统功能模块的实现  49-51
    5.2.1 学习者模块  49-50
    5.2.2 企业培训师模块  50
    5.2.3 管理员模块  50-51
  5.3 学习活动展示及结果分析  51-55
  5.4 小结  55-56
结论展望  56-58
参考文献  58-61
附录  61-63
致谢  63-64

移动学习活动设计模型的改进与应用

内容摘要

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